文档介绍：第八章
幼儿游戏
教学目标
本章教学目标
1、识记幼儿游戏;理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。
2、理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类,掌握幼儿园各类游戏的组织指导策略;具备在游戏中观察的能力。
3、会正确分析和评价幼儿园各类游戏,能根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境,科学地安排、组织和指导不同年龄的不同游戏,使游戏真正成为幼儿园的基本活动。
教学重点:各类游戏组织和指导策略的运用
教学难点:理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念
第一节幼儿游戏概述
幼儿游戏
游戏的特点与分类
游戏的涵义与特点
幼儿游戏的价值与分类
第一部分
分析讨论:
小时侯最喜欢做的事情是什么,为什么喜欢,这些事情对你今天有什么影响,你认为什么是游戏?
(1)游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;
(2)游戏符合幼儿身心发展的需要;
(3)游戏是幼儿特有的一种学****方式。
【归纳小结】
幼儿游戏的特点
分析讨论:
游戏应有哪些特点?
(1)游戏是幼儿的自主活动;
(2)游戏是有趣味的活动,可获得愉快的情绪体验;
(3)游戏是虚构的活动。
【归纳小结】
提问喽!
游戏的涵义与特征:
(二)游戏的本质特征
1、游戏是儿童自主自愿的活动
2、游戏是愉快的活动
3、游戏是一种假想的活动
4、游戏是一种充满创造性的活动
案例分析
案例一
小姑娘红红想用娃娃的小被子把娃娃包起来。可是,如果把被子横着包娃娃,则被子不够长,娃娃的脚露在外面;如果竖着包,则被子不够宽。怎么办呢?小姑娘探索着,尝试各种方法……十几分钟过去了,小姑娘终于发现最佳的包娃娃的方法:用被子的对角线作为长度把娃娃包起来,这样娃娃的全身都包进去了。小姑娘包好了娃娃,好像如释重负的长长出了一口气。
案例陈述
在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的哪些价值?你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展的其他价值。
提问喽!
归纳小结
案例二
五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上,一边唱儿歌一边拍手做游戏。三岁的小雪在旁边看着,很想加入进去。她看了一会儿,突然往地上坐下去,伸直双腿,笑着模仿女孩的动作,拍手,嘴里嚷嚷着。不一会儿,女孩们给她让出了地方,她成功地融进了比她大很多的女孩们的游戏中。
幼儿游戏的价值:
(一)幼儿游戏的发展价值
1、游戏与幼儿生理发展
2、游戏与儿童认知发展
3、游戏与儿童社会化
4、游戏与人格发展