文档介绍：广东松山职业技术学院
2013年度教研教改课题项目指南
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《广东省教育发展“十二五”规划》等文件精神,推动我院高职院校深化教育教学改革,提高人才培养质量,与广东省质量工程工作对接,拟组织申报2013年度我院教研教改课题项目。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,主动适应广东加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求,以提高质量为核心,以改革创新为动力,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,加强协同创新,全面提高我院人才培养质量和提升专业服务产业发展能力。通过实施教研教改课题项目,集中力量在重点领域和薄弱环节解决重点、难点问题,培育教学成果,推进我院教科研工作持续健康发展。
二、立项范围
(一)2013年度教育教学改革项目
按A、B、C类项目,重点支持围绕增强协同创新能力、创新人才培养模式、提高人才培养质量、规范教学管理、建设质量保障体系、打造高水平的师资队伍等方面的项目。
。根据学院教育发展要求和重点工作,委托部分单位在协同创新体制机制改革、专业教学标准制定、职业教育等级证书试点、人才培养模式改革与创新实践、师资队伍建设等方面开展研究与实践工作。
。以学院专业建设、课程建设、人才培养模式和实践教学模式改革、教师专业发展、职业素养和素质教育、质量保障等为主要内容。面向各教学系部申报。
。以教学管理改革、学分制改革、学籍管理、学生管理、实训室管理、人才培养质量保障体系建设、人才培养模式改革等为主要内容。面向学院一线教学管理人员和青年教师申报。
具体范围见《2013年度广东省高职院校教育教学改革项目立项指南》(附件1)。
(二)2013年度教育科学“十二五”规划项目(附件2:广东
省教育科学研究项目申请评审书)
,率先实现教育现代化,打造我省南方教育高地的目标,结合我省教育改革和发展中的重大现实问题和理论问题为主攻方向,自行设计具体申报课题。
,反映本学科及相关领域研究的新水平,着眼于推进理论创新和实践问题的研究,体现地方特色,具有原创性和开拓性,鼓励以论文和研究报告作为项目的最终成果进行申报。论文、研究报告须在1-2年内完成,专著须在2-3年内完成。
(三)2013年度教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项
、技术和现实问题为主攻方向,依据《广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题指南》(附件3),自行设计具体选题,选题要体现地方特色,具有原创性和开拓性。
,围绕本地教育信息化“十二五”发展重点任务,以市(区)为单位选择2-3个方向,组织辖区内学校协同攻关。
。以研究报告为最终研究成果的申请鉴定时须提供单位采纳证明。
(四)大学生校外实践教学基地(附件4:大学生校外实践教育基地申申报指南)
(五)精品开放课程(附件5:精品开放课程申报指南)
三、项目条件
(一)基本条件:。项目能把握国内外理论与改革实践前沿,符合改革与发展趋势,体现当前国家对高职要求。。有系级以上重点项目立项与研究实践的基础,团队结构合理,项目获得充裕的经费支持。。项目实施方案具有创新性、可操作性和实践性强。。项目具有重要的实践指导作用,预期效果显著,在省内高职院校中具有示范作用和推广价值。。各系部每年开展校级教改项目立项建设工作,制定教改项目实施奖励管理办法,采取有力措施鼓励支持本单位教师开展教改实践项目。
(二)对同一单位同一名称及内容相似的项目(包括国省部级项目)不重复立项。一般意义的个人项目或其它与教改无关的教育教学理论研究项目,或已获同一级别教改立项的、已往入选、已入选上级教育科学研究和超额申报的项目等,均不予受理。每个项目负责人只能申报一个项目,且不能作为课题组前三名(含项目负责人)成员参加其他项目的申报。
(三)B类和C类项目没有系级立项基础,不予受理。已经获得课题项目项目(包含各级各类的)、尚未结题的项目负责人,不能申报B类和C类项目。
(四)C类项目。分为两类:一线教学管理人员项目,系部教学秘书及其他一线教学管理人员可报;青年教师项目,要求中级及中级职称一下,年龄不超过35岁可报。
四、工作程序
(一)单位申报。各单位根据本单位实际情况,按照申报条件、限额和要求,申报项目。
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