文档介绍：大班表演游戏:小猴卖“0”
【游戏主题由来】
孩子们听了小猴卖“0”的故事后,对故事的内容十分感兴趣,常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是,教师因势利导,开展了小猴卖“0”的表演游戏。
【游戏总目标】
一、根据开展的表演游戏制作制作道具、服装,布置游戏的场景。
二、喜欢参与表演游戏,大胆对角色动作表情进行探究,感受故事中情感、情绪的变化,并通过语言及动作进行创设性的表演。
三、学会协商,与同伴友好合作,解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。
四、会简单的根据游戏的情况进行评价,并针对相应的问题提出自己对下一次游戏的改进方案。
五、游戏结束后能主动整理场地,收拾游戏材料。
第一次游戏
【游戏目标】
一、能根据所扮演的角色,寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。
二、学会在游戏中协商解决角色分配的问题。
三、熟悉角色间的对话和出处的顺序,并能大胆的开展表演游戏。
【游戏准备】
经验准备:
亲子收集并制作游戏所需的头饰、道具。
在语言区中指导幼儿进一步熟悉故事,复述故事内容,掌握故事中的对话。
物质准备:在手工作坊制作道具、头饰
环境创设:用蒙氏柜进行隔出商店的外形。
【游戏过程】
一、出示教师与幼儿制作的道具,导入游戏。
、收集了道具。
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师:《小猴卖圈》的故事中,谁先出场?他会说什么?后面来了哪些客人?小鸭子对小猴说了什么?小猫、小狗、小老虎、小兔又是怎么对小猴说的?
二、提出游戏的要求
,制定布置计划,用最简单的方法布置,但要让人一看就知道这是什么地方。
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三、幼儿自由分组开展表演游戏,教师观察指导。
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,说清各个角色的对话。
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四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。
,收拾材料,整理游戏场地。
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(1)请组长说一说本组游戏角色的分配情况。
师提问:你们在分配角色时有遇到困难吗?是怎么解决的?
(2)教师组织幼儿讨论场景的设计和道具的使用情况。
师提问:哪组小朋友的道具使用的好?下次游戏可以怎样将商店布置的更漂亮。还可以增加哪些道具?
第二次游戏:
【上次游戏回顾】
幼儿对故事情节比较熟悉了,基本能与同伴合作完成表演,幼儿能按角色顺序出场,角色之间的对话也比较清楚。由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的,因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴。而且迫不急待的装扮自己。但是,虽然幼儿记住了情节,但是表演的不够生动,只是简单的复述台词,并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理。随后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶,让幼儿进一步熟练故事,模仿不同动物的语气语调。
【游戏目标】
大胆运用语言、表情、动作表现不同动物的特征。
能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情景,并与同伴合作开展游戏。
尝试解决游戏中出现的问题和困难。
【游戏准备】
经验准备:在区域中