文档介绍：职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理
课程目标
通过对本课程的学习,您将能够:
◆学会阅读企业财务报告
◆掌握评价企业财务状况的基本方法
◆学会阅读审计报告
◆了解要承担的会计法律责任
课前总自检
看不懂驾驶仪表的飞行员是很可怕的,看不懂财务报告的企业管理人员也是很可怕的,因为财务报告就如同飞机上的仪表,它能够提供企业是否安全运行的基本信息。
作为企业的管理人员,你对财务工作了解多少呢?下列命题都是有关财务工作的基本常识,请运用你的财务知识做出判断。在你认为正确的命题前的□内划“√”,每题5分,共计100分。
□、会计报表附注和财务情况说明书组成。
□。
□,即资产负债表、利润和利润分配表、现金流量表。
□,即账户式和报告式。
□,第二步是总额观察。
□。
□:经营活动、投资活动和筹资活动。
□,现金流量表的计算基础是权责发生制。
□。
□,即盈利或亏损的情况。
□,我国企业会计制度规定的利润表是采用多步骤式利润表。
□。
□:净利润、年初未分配利润、盈余公积转入。
□,反映利润表中净利润的分配方向。
□。
□。
□,分别是范围段和意见段。
□,主要是从企业盈利能力、运营能力、财务安全和发展能力四个方面来评价。
□,即无保留意见、保留意见、否定意见和无法表示意见。
□、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人。
统计总分:
正确的命题有:1、3、4、7、10、11、13、14、15、16、17、18、19、20。
得分分析:
90—100分:你具有良好的财务素养。
75—85分:你有比较好的财务基础,但还得继续努力。
60—70分:你的财务基础比较差,需要加强学习!
60分以下:很遗憾,你的财务基础知识欠缺,不过别担心,本课程正是你的最佳选择,相信通过学习本课程你一定会成为一名合格的“飞行员”!
导言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑:
第一,本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员,因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二,课程的设计目标是为职业经理人设计的,而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于:对于财务信息,职业经理人关注更多的是其理解和使用,而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的内容安排,可以概括为一个中心、四个方面,共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心,主要突出四个方面的内容:
,学习如何阅读企业财务报告。
,学习如何评价企业的财务状况。
,学习如何阅读审计报告。
《会计法》,了解要承担的会计法律责任。
第1讲会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理,加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言,首先要对会计语言要素有一个基本的理解。对于什么是会计,社会各界,包括企业家们的理解是不一样的,甚至职业会计人也有不同的理解。例如,有人说会计是管理的工具;也有人说会计是一个信息系统,会计的工作就是收集信息、加工信息、储存信息,并对外披露信息。但从企业管理的角度来说,会计是企业的语言,这种语言是企业内部交流的工具。
当公司领导开会时,要借助会计语言来研究企业的管理。用会计语言表述,企业用了多少资产,欠了多少债务,拥有多少权益,有多少收入,用去多少费用,获得多少利润等等。会计语言是企业通用的语言,在企业内部各部门之间是通用的,在一个国家里也是通用的,甚至是国际通用的语言。当企业和另外一家企业打交道时,要借助于会计语言;当企业和银行打交道时,也要使用会计语言;当企业和政府打交道时,同样要