文档介绍：介绍MIT开放式课程与中国高等教育资源网及其对本专业的影响
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麻省理工学院开放式课程介绍
网络公开课
网络公开课,是指耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校都已纷纷在网上提供课堂实录的录像,以飨全世界的求知者。世界知名大学的网络公开课程,可称是优势教育资源对个人自修的赠与。
开放式课件以一种迅速快捷、影响广泛的方式传达了麻省理工学院在全世界范围内推进教育的理念。通过麻省理工学院开放式课件,世界各地的教育者和学者都能从我们教师的学术活动中受益,同时也加入到了一个世界性的学习型群体中,大家都一同公开、自由地分享知识与交流思想,并从中获益。
MIT OCW计划的产生和宗旨
MIT OCW即是 MIT Open-Course Ware 。也就是就是美国麻省理工学院“开放式课程网页计划”。除了MIT之外,没有一所大学承诺在网上公开所有的课程
OCW计划是MIT全体教师和管理人员的共识,他们认为它符合MIT的使命(促进知识的发展,培养最适合21世纪国家和全球需要的各学科的人才),切合MIT追求卓越、创新和领导力的价值取向。
“OCW将有助于提升全球每一个角落的高等教育的质量”,MIT现任校长苏珊·霍克菲尔德女士这样评论,“开放式课件以一种迅速快捷、影响广泛的方式传达了麻省理工学院在全世界范围内推进教育的理念。通过麻省理工学院开放式课件,世界各地的教育者和学者都能从我们教师的学术活动中受益,同时也加入到了一个世界性的学习型群体中,大家都一同公开、自由地分享知识与交流思想,并从中获益。”
MIT OCW计划的组织和运行
MIT OCW计划是在MIT教务长办公室的直接领导下,以MIT OCW项目组的组织形式开展的。整个计划的运行机制涉及项目组、教师、学校和基金会四个主要组成部分
项目组
教师
学校
基金会
项目组
MIT成立的OCW项目组,主要由核心组、院系联络组和顾问委员会三部分组成。
OCW 必须妥善处理比较棘手的知识产权问题。
MIT OCW项目组成员反复检查全部的课程资料以决定其所有权并获得发布的授权。根据MIT教材著作权政策,MIT的教师拥有大部分开放课程资料的所有权,只有当大量使用了学校的资源时,MIT才拥有所有权。如果采用了学生的作品,学生也拥有版权。用户可以在非商业的教育用、复制、传播、翻译和修改开放的课程资料,并且在MIT OCW的有效期内对其他用户免费。
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教师
教师是自愿参加MIT OCW计划的。没有教师慷慨的支持,就没有MIT OCW。为什么MIT OCW取得了那么多教师的支持?MIT OCW的评估专家斯蒂芬·卡森说,要取得教师的支持就须尽量减轻教师的负担。在发布课程资料的时候,有专人协助教师,先进的软件技术也能够方便教师的工作。课程资料上网之后,教师不负责维护。
除了尽量减轻教师的负担(这是最基本的)以及提供一定的资助(这已是微不足道的原因),MIT的教师如此支持OCW计划的实施,我们认为最重要的是教师的自信,这种自信源于MIT营造的教师职业和谐发展的良好氛围,源于MIT既重视科研也重视教学的优良传统,使得教师的课堂教学经过长期的积累和创新,能够走在世界的前沿,能够骄傲地展示出来供世人分享,在这个过程中体会知识进一步产生价值的幸福。
学校——MIT
MIT OCW作为一个吸引全球关注的雄心勃勃的计划,显示了MIT校领导的高瞻远瞩和远见卓识。创新一直是MIT办学的信念,在世界大学中占据一定的领导地位也是MIT不断追求的目标。MIT OCW是MIT引领世界走向知识公开和共享的一次伟大创举,进一步提高了MIT的声望和影响力。同时,MIT每一位教师都把代表自己最高水平的课程材料在网上公开共享,对提高教师的教学质量起到很大的促进作用。
基金会
美国有很多基金组织,他们也在不断寻求各种投资亮点,以提升基金会的价值。当MIT产生了开放式课程网页这一创新的点子后,得到了休利特基金会和梅隆基金会的支持。MIT平均每年在OCW项目上花费600万美元,这笔资金主要来自以上两个基金会。目前,梅隆基金会已停止了经费支持,而休利特基金会同意再支持两年。之后,MIT就要承担大量的费用,或者寻求其他经费的支持。MIT OCW项目组需要向提供赞助的基金会报告工作,同时基金会还管理着用户对网站的访问情况。