文档介绍：《计算机导论》教案
第一章绪论
学****目的和要求:
•诺依曼模型
学****重点:
计算机的冯•诺依曼模型
计算机的主要技术指标
计算机存储容量单位及其换算
计算机的体系结构
学****难点:
计算机的主要技术指标
计算机的体系结构
学时:4
学****内容:
课后记录
课堂讨论
围绕以下问题,组织学生分组讨论,然后让每组代表阐述他们的看法和思想。
。
讨论目的:让学生明确大学学****目标,培养学****能力。可主要围绕以下内容进行讨论:
计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强,具有开拓创新意识,在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。  
计算机专业开设的主要课程有:电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。
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讨论目的:知道计算机的功能,组成。可围绕以下内容进行讨论:
puter)是一种能够按照事先存储的程序,自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。由硬件和软件组成,两者是不可分割的。人们把没有安装任何软件的计算机称为裸机。随着科技的发展,现在新出现一些新型
的计算机有:生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
计算机的主要功能:科学计算,实时控制,计算机辅助系统,人工智能,信息高速公路。
计算机组成:计算机系统由硬件系统和软件系统组成。硬件由控制器,运算器,存储器,输入设备和输出设备组成。软件系统分为系统软件和应用软件。
《计算机导论》这门课?
讨论目的:了解《计算机导论》的学****意义和学****内容。可围绕以下内容展开讨论:
学****计算机的意义和学****内容:用统一的思想认识计算机学科的本质,并对计算机学科的系统化和科学化进行阐述。其内容主要包括计算机的基础知识、计算机体系结构、操作系统、网络计算、程序设计与算法分析、信息系统、软件工程、图形学和可视化计算、智能系统、离散结构等专业知识点以及与信息技术有关的社会人文知识。了解计算机科学与技术方法论产生的背景、定义、内容和意义;了解计算学科的历史,计算学科的定义、根本问题;了解计算学科中的抽象、理论和设计三个过程及其内在联系;掌握计算学科各主领域的基本内容及其相应的课程设置、计算学科中的核心概念、数学方法、系统科学方法、社会和职业问题等内容,为读者正确认知计算学科提供方法,为今后深入学****计算机课程作铺垫。
《计算机导论》这门课?
讨论目的:掌握良好的学****方法,养成良好的学****方式。可围绕以下内容展开讨论:
制定学****计划,提高学****效率,注意学****效果,及时调整学****计划,学****时要善于总结。
《计算机导论》来规划大学的学****生活?
讨论目的:通过《计算机导论》的学****知道大学生活的学****内容,从而可以规划未来的学****生活。可围绕以下内容展开讨论:
大一:专业学****校园生活;大二:考证,社会实践,职业规划;大三:考证,实****求职。
§ 什么是计算机
数据:是反映客观世界事物属性的原始记录,形式可以是数字、文字(文本)、图象/图形、音频信号、视频信号等。它分为存储数据和组织数据。
存储数据:在计算机内部是以0、1两种状态来保存数据的。组织数据:按照一定的形式来保存数据的方法(数据结构)。
数据在未经组织和完成必要的计算以前是无结构的事实,意思是不清楚的。通过处理数据而引出的信息才是有意义的。
计算机是处理数据的机器。数据流入机器称为输入,信息从机器流出称为输出。计算机能处理数据。通常,计算机中的数据
“处理”包含过滤和综合过程,以便看出数据的基础结构。计算机把数据处理为信息如图1-1:
数据
处理
(计算机)
信息
输入
输出
图1-1 计算机数据处理
存储程序是把计算机和计算器区别开来,使计算机