文档介绍：校长作风整顿自我剖析材料
校长作风整顿自我剖析材料
本人根据县教育局部署,积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论,使我清醒地明白了各项纪律规定,增强了遵纪守法的自觉性,筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求,我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩,也找到了自己的弱点、缺点和不足,同时,也查找到了问题产生的原因,现自我剖析如下:
一、存在的问题及表现
1、理论素养有待提高,学用结合有时脱钩。
自己喜欢看书上网,但偏重了解趣味性、知识性,但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄,理论水平素质低,离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂,没有理论上的清醒就没有政治上的坚定,没有科学理论的正确指导,就没有思想认识的飞跃,更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务,必须要在理论学用结合的基础上,才能圆满并出色地完成。
2、思想观念安于现状,工作方法因循守旧。
从参加工作到如今,领导岗位时间长、经验比较丰富,因此思想上安于现状,工作只求过得去,对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧,为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。
3、要求不严,分管工作不尽人意。
长期处在一个位置上,自认为工作比上不足,比下有余。领导对工作给予认可时,就沾沾自喜、洋洋得意,对存在的不足,视而不见,对分管工作、教学工作要求不高。如:
学校安全门卫工作,人员到位但严守岗位不到位,没有严格按制度办事,对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人,负有不可推卸的责任。
4、执行力差,事业责任心不强。
身为学校副校长,受领导的安排,对内、对外的后勤与安全需要综合协调,存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心,服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心,对不紧要的工作慢慢吞吞,拖拖拉拉;由于个性急躁,对个别岗位工作要求不严,听之任之等。
二、存在问题的主要原因
上述问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里,自已结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因,概括起来有以下三个方面:
1、