文档介绍：小仪思想政诌课�
导学式教学模式�
◇陈晓红�
【摘要�导学式教学模式,通过自学教材,讨论交流,启发�三、应注意的几个问题�
指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极�在应试教育中,教师在每节课后布置一定量的书面作�
发挥教师的主导作用,对实现思想政治课教学目标有着重要�业,谈不上对学生进行创造性思维能力的培养,更达不到�
作用。�思想政治教学的根本目的,为培养学生的创新思维,政治�
【关键词】思想政治课导学式教学模式�作业必须注意多样化,既有口头、书面,也要注重实践活�
一
、问题提出的依据�动,在平时的作业中,我尝试:�
�一�实践的依据。�
�一�加强阅读指导,开拓学生视野,巩固课堂教学�
首先,在教材内容上,存在着“三多三少”的情况,�效果。�
即抽象的多,具体的少;历史性的多,现实性的少;理念�在教学中,我经常根据教材内容和学生的接受能力,�
上的多,可操作性的少;�
有意识地指导学生阅读有关报刊,把上面刊登的一些与教�
其次,在教学模式上, “灌输一考试”、“识记一应�
材内容相关的文章特别指出来,让学生读一读,想一想,�
试”束缚着教师和学生的教与学。�
议一议,论一论,启发学生理解消化课本课堂知识,达到�
而在教学评价上,往往重视结果而忽视过程。�
巩固课堂教学的目的。�
�二�理论的依据。�
�二�运用理论知识,联系社会热点,指导学生进行�
�.从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的�
政治演讲比赛,指导政治小论文写作。�
学生观的基础上的,激励唤醒、鼓舞学生的主体意识,本�当今社会,学生接触的媒体越来越多,因而视野也�
应是思想政治课教学改革所要解决的重要课题。�
广,他们普遍关心国家大事,在教学中布置这样的作业能�
�.从心理学角度看,�“兴趣是最好的老师”,导学式�
更好地调动学生兴趣,巩固所学知识,提高理论联系实际�
教学模式特别注重激发学生学习兴趣,丰富学生的情怀。�
的能力。�
二、教学简程�
提醒教师:�
导学式教学流程图式是:自学教材一讨论交流一启发�
�.教师在备课过程中,根据教材的重点和难点,精心�
指导一练习总结。�
设计讨论题。�
第一阶段, 自学教材。�
�.教师要尊重学生,教师应充分了解他们的思想、个�
它是这~模式的最核心部分。它要完成的内容有:安�
性、知识等现状,把师生关系确定为平等的地位,共同参�
排自学时间、编写自学提纲、记录自身存在的疑难点等。�
与讨论,各抒己见,充分发挥学生的主体作用。�
当然,这要求师生共同来完成。�
�.要坚持理论联系实际。对于一些讨论的问题,为了�
第二阶段,讨论交流。�
寻找充分的论据,离不开事先引经据典,旁征博引,但更�
这是这一教学模式的正式启动阶段。他要完成的内容�
有说服力的,还是从实践中找真理。�
有:自学心得交流、疑难问题提出、相互讨论辨识、提出�
�.重视归纳、整理、总结评价。教师在适应的时候进�
个人见解等。�
行归纳小结,对讨论结果根据学生的讨