文档介绍：周刊
中学思想政治课教学初探
吴宗芳
天长市铜城中学,安徽天长
。我感受了依赖心理,导致现在当新课程改革扑面而来时,课堂上。学生
颇深。期间有不少成功之处,亦有失败之笔,幸好所有的经历往往是“讨而无论”、“启而不发”,为了完成课堂教学的目标。我
都是一种财富。我在总结经验教训的基础上形成了对高中政们又回到了以往“我讲你听”的“填鸭式”教学模式上。我听过一
治教学的几点认识和看法。位优秀教师的两节课,
一
、要对本学科的地位和作用有一个正确的认识的是讨论式和启发式教学,有很大一部分学生处于“讨而无
长期以来在应试教育的环境下。政治被认为是“小课”、“副论”、“启而不发”的状态。一年之后再次听课,这次我却明显地
课”而得不到学校、家长,特别是学生的重视。一些教师也因此放感觉到学生的分析、概括、
松了对自己和对学生的要求。如果说我们要教给学生知识和原而融洽,学生真正“动”起来了。这个成果的取得归功于这位老
理仅仅是为了应付考试的话,那政治确实是“副课”。因为理科学师长期的准备,从高一时就要求学生进行课前预测试,文科高考只占综合的/。而实际上门的预习本以保证效果,在课堂上改变了以往以我为中心的说
呢政治课的作用和影响却远不止此。我们常说,人才、
成人后成才。政治课堂是德育工作的一个极其重要的阵地,政治习惯。所以,要让学生动起来,教师就要相信学生的能力。不要
教师要联系学生的思想实际、社会实际、,而是要让知识成为学生自己思考的果实。
进行比较系统的思想品德教育,帮助学生树立正确的世界观、价当然,在整个过程中教师要对学生进行引导和严格要求。其次,
值观和人生观。此外,学习政治还可以培养学生的辩证思维能为了发挥学生的主体作用教师要真正地发挥主导作用。教师要
力、逻辑思维能力和抽象思维能力,
大的帮助。所以。教师只有真正意识到本学科的重要地位,才能氛围,让学生设身处地地去感受,使学生乐学。如我在讲授《多
。彩的消费》这一课时要求全体学生提前预习课文,并对全部内
二、要备好课容设计问题,然后找出四名学生分别扮演有着不同消费心理的
“”.细致和充分的备课是上好一消费者。上课后,先由有从众心理的消费者做自我介绍,然后其
堂课的前提、基础。备课一般包括备大纲、备教材、备学生三个他学生以“小记者”的身份提问。在双方互动的过程中,掌握这
环节。备大纲课程标准有助于教师了解教材的知识层次和一部分的知识,后四种类型的消费者依次上台。这个过程基本
,并将不同的教学要求落实到每上由学生独立完成,我只是从旁补充、指导和作最后总结,一节
一节课的教学中去,这对提高教学效率有着十分重要的意义。课下来学生既掌握了知识。又培养了能力。
备教材主要是找出教材的结构体系、教学内容