文档介绍：第一课时
教学内容:认识棋盘和棋子
教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
          2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、  组织:
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学****的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。
二、  认识棋盘:
1、  棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、  中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、  每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、  双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、  认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、  学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
 
 
 
 
 
第二课时
教学内容:摆棋
教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。
          2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)
你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?
二、新授摆棋
(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)
1、五个“兵”
对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上:
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中,5路上。
注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。
你发现了什么?(左右棋子是对称的)
(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复****象棋的棋子共有32个。
其中:帅=将,   仕=士  ,   相=象,   车=车,    马=马,  炮=炮,  兵=卒。
红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。
(三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
(四)试一试  [同桌两人摆好一副棋]
比一比,谁摆得又对又快!
自由对弈或摆棋
第三课时
教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵
教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法
          2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****摆棋:请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1.     帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)
1)  将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。
2)  只能在九宫内直走、横走。
3)  仅限一步
2.     仕/士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)
1)  只能陪帅(将)在九宫内活动
2)  斜行一步
3.     相/象:大步走“田”  巡逻阵地
1)  大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外
巡逻,并且是按固定路线巡逻。)
2)  塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它
就不能飞过去。)
4.     兵/卒:数量最多
1)  未过河时,每着只许向前走一步
2)  过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”
注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走,生判断。
四、生走,生判断。
 
 
 
 
第四课时
教学内容:棋子走法(二)车、马、炮
教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。
            2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****br/>将、士、象、兵的走法和作用,请几个学生说一说。
二、具体走法
    威力第一  “三步不出车,必定要输棋”
a)       直