文档介绍：�
随着教育教学改革的不断深化,培养创新人才成为每个教师责无旁贷的使命。�
要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才,关键是构筑新的教育理念,突破�
旧的教育模式,在教学环境和教学方式上进行革新。作为一名政治教师,必须首�
先转变教育理念并创新教学方法与手段。为此,笔者在教学实践中做了一些小小�
的尝试,在创新教学上形成了自己的一些想法。�
一
、积极汲取新知�
时代在飞速发展,教师如果不积极汲取新的知识,就必然为时代所淘汰。政�
治教师在拥有丰富知识的基础一卜,还要不断地吸收新知识,要拥有扎实的马克思�
主义政治、经济、哲学的理论功底以及人文学科知识,如法律、人口学、礼会学、文�
学、美学等。还要适当涉猎自然科学知识,尤其是足以旺明��克思列宁主义科学�
性的新的具体科学知识和科学事实,掌握和熟练运用教育学、心理学的有关知�
识,尽量做到将学科知识、学生兴趣、学生的知识背景有机结合起来,让学生在轻�
松愉快的氛围中树立正确的世界观、人生观。要时时关心�内外新闻,处处关注�
礼会焦点,想学生之所想,并时时将这些结合到自己的学科教学中去,做到学科�
理论���会实际相结合。�
二、营造创新的教学环境�
要营造一种促进学生主动学习,以创新为核心的教学环境,一是在教学活动�
中,教师与学生的关系应当充分体现平等与和谐,诱发学生进行创新性思维。教�
师在教学活动中既要扮演指导者、促进者的角色,更要成为学生学习活动的参与—~ �
者、合作者,在言传身教中使每个学生感受到教师对自己人格、权利的尊重和对�二、\�
自己灵感、积极性的肯定。在这种和谐的环境中,学生会调动起自己的所有有利\、�/ 。�
因素,进发出创造的火花。二是教师也要本着创新的精神,组织丰富多彩的活动, \�,�
营造创造思维的空间。各种丰富多彩的活动,能为学生的创新想象和创新思维提一�
供丰富的原料。实践是认识发展的动力,如果在实践活动中遇到困难,往往会使�
学生产生新的认知欲望,从而激发他们的创造力。政治课教学中的活动完全可以�
组织得丰富多彩,如课前的一周时事报告、丰十会热点讲评与讨论会、大型专题报�
告、放映一些专题音像资料、撰写政治小论文、参观爱罔主义教育基地等,都可以�
为我所用。通过这些活动能有效地解放学生的思维空间,丰富他们的知识体系,�
激发他们的好奇心,从而培养他们搜集、利用信息和解决问题的能力,培养他们�
与人合作、与社会和谐相处的能力。随着信息时代的到来,学生通过传媒接触大�
量的信息,往往会在某一方�酊超过教师的知识贮备,提出教师无法回答的问题。�
教师要切实把教学活动看成是一个不断面临新问题的过程,一个知识扩展的过�
程,一个与学生共同学习的过程,一个共同发展探究能力的过程,努力创造出一�
个有利于塑造学生创新意识、创新精神,有利于发展学生创新思维、创新能力的�
优良教学环境。�
三、创造以学生为主体的教学方式�一�
要使学生能�斤展创造性学习,就必须从他们的特点出发,开展丰富多彩的教�
学活动。例如初二学到《教育法》时,让学生分组去采访学校校长、教导主任�总务�
主任等各部门的老师,然后,在课堂��:学生用小品、