文档介绍：等效思维在高中物理解题中的应用
等效思维是学生在学****物理中常用的思维方法,将等效思维运用于物理解题中,会涉及物理模型的建立、物理过程的转化、物理条件的转化等各个方面,利用等效思维分析和解答相关的物理问题,可以将问题思路清晰化,解题步骤简单化,因此,在高中物理教学中,培养学生的等效思维能力,引导学生抓住等效思维的特点,将等效思维有效的应用于解答物理问题中,达到提高?W生学****能力,促进学生全面发展的目的。等效思维在高中物理解题中的应用,主要有以下几种方式:
一、把复杂的物理现象转化为常见的问题
在高中物理学****过程中,学生常常会遇到较为复杂的物理问题、物理现象,如果在解题过程中可以运用等效思维,建立一个合理的物理模型,把复杂的物理现象转化为常见的问题,使学生充分认识物理现象。高中物理中常见的物理模型包括:斜面模型、简谐运动的单摆模型、人船模型等。
例如:图中AB是光滑的平面,BC是光滑的圆弧,,平面与圆弧在B点相切。,,与在B点的,质量为
,求二者经过多长时间后可以再次发生碰撞。教师可以引导学生通过在物理问题中建立弹性碰撞模型、机械能守恒模型、简谐振动模型等,将看似复杂的物理问题熟悉化。即首先求出两个滑块弹性碰撞的速度:
二、将物理本质和物理过程明晰化
在高中物理的解题过程中,常常会遇到物理过程繁杂的情况,如果将等效思维应用于物理过程中,可以通过分解、简化、转化等方式,将物理过程明晰化,进而轻松解决物理问题。
例如:把一个石块从倾角为口的斜面上,以初速度为u。水平抛出,落到斜面上某个点上(如图),请问小球运动过程中与斜面相距的最大距离是多少?从题目来分析,可以得知,石块运动过程中,与斜面相距的最大距离位置是:速度方向和斜面平行时的距离。在计算这段距离时,解题程序十分繁琐。因此,高中物理教师可以引导学生将u0分解为:沿斜面方向的u0cosθ和垂直斜面方向的u0sinθ,然后将重力加速度分解为沿斜面方向的gsinθ与垂直斜面向下方向的gcosθ,在此基础上,学生就可以发现石块平抛运动的过程,可以应用等效思维,转化为斜面方向的匀加速直线运动,以及垂直于斜面方向的匀减速直线运动。一旦石块到达与斜面相距最大距离的时候,垂直于斜面方向的速度减为
0,由此就可以很快地