文档介绍：毕业设计(论文) 大纲

一、教学目标
毕业设计是完成教学计划达到本科生教育培养目标的重要环节,是教学计划中综合性最强的实践教学环节,是学生学****深化与升华的重要过程,它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。
毕业设计的教学目标应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高:
、解决实际问题的能力;
、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力;
、硬件或应用系统设计和开发的基本能力;
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二、对毕业设计的总体要求
毕业设计教学环节是培养学生综合运用所学的理论、知识与技能,分析与解决本专业范围内具有一定复杂程度的工程技术问题;培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法;培养学生严肃认真的科学态度和严谨的工作作风;培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。所以,毕业设计的全过程包括以下环节:
、任务与工作量。
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(软件设计与实现)。
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三、选题原则
毕业设计课题的选择是作好毕业设计的前提,对毕业设计的教学质量有着直接的重要影响。毕业设计课题选择由指导教师负责把关,毕业设计指导小组审定,教学院长签字。
选题的原则是:
,体现本专业基本训练的内容,并能综合应用先修课程或实践性教学环节。
、本单位的生产、教学、科研、技术开发项目,能选择工程性较强的课题,强化工程基本训练,真题真作。
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,对结合生产和科研实际的较为复杂的课题,要求取得阶段成果。
,以保证有明确的工作成果;
,结合较大型任务的课题,让每个学生有毕业设计的独立子课题;
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,应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。
四、教学要求
毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中,可根据课题的特点而有所侧重,但应达到如下的基本要求:
、可行的工作计划;
、文献阅读;
,并通过与其它方案的比较加以论证;
。软件设计要符合软件工程规范,硬件设计要符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范;
(模块)的测试方法,并根据完整的测试数据对系统(模块)的性能指标作出分析和评价;
,撰写论文;
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五、课题调研或毕业实****br/>、科研的实际,加强理论与实际的联系,培养深入实际调查研究的作风,提高工程技术素质。
、部门了解课题的来源及提出的依据,收集有关数据、图表、文献、资料,进行分析、归纳、整理及研究,使之对课题设计方案确定有指导作用。
、生产过程、检测手段、生产特点及组织管理的实际知识。
,并写出开题报告。开题报告要求分析问题透彻,体会深刻;解决问题思路清晰,并拟订有2种以上的初步方案,各种方案均有技术经济分析,实施方案合理,有创新;文字通顺、简练。
六、文献检索与应用
文献检索与应用能力是基本功,是进行高水平科研的基础工作。在设计过程中充分利用图书资料,分析研究课题的属性,选择检索工具和检索方法。利用检索工具查找文献线索,获取原始文献,阅读原始文献。
七、指导教师
指导教师既是毕业设计的业务指导者,又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责,指导学生完成好毕业设计的全过程。
。指导教师由教学班或学生本单位讲师(工程师)以上的教师(技术人员)担任,根据需要还可安排一名辅导教师;
,兼职(或业余)指导教师指导学生数根据情况酌减;
《毕业设计(论文)任务书》,明确分阶段的教学要求和日程。毕业设计任务书要包含如下内容:题目、目的、设计依据及原始资料、设计内容、设计深度、设计要求和时间安排等;
,并检查工作进度和质量。在业务指导中贯彻因材施教的原则,注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神;