文档介绍：��年第��期�经济研究导刊��.��,��
总第��期��.��
当前高职教育若干问题冷思考�
刘浩红�
�浙江经贸职业技术学院,杭州下沙��
摘要:中国的高职教育有了长足的发展,已经占据了高等教育的半壁江山。但是,老师与学生的关系、兼职教师�
与专任教师的关系、教学做的关系等等已经成为制约高职院校内涵建设与发展的关键问题,迫切需要研究对策加以解决。�
关键词:高职教育;顶岗实习;双师型教师�
中图分类号:��文献标志码:��文章编号:��—��—��—��
中国的高等职业教育历经四个阶段�马树超,��二十�手画脚、口诛笔伐,甚至说,“没有教不好的学生,只有教得不�
几年的发展,特别是独立设置高职院校以来的十年,高职教�好的老师。”家长不分青红皂白地一味为子女护短,甚至恶语�
育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,办学特�伤人、无理取闹,势必使得社会和家长越来越不尊重、不理�
色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。�解、不配合教师的工作。家长希望自己的孩子成龙成凤,学生�
目前,中国独立设置的高等职业技术学校有��多所,占全�又希望自己不受束缚,能由着性子调皮捣蛋⋯⋯诸如此类的�
国高校的��%,高职在校生将近��万,占全国高校在校生�多种矛盾,使得从事高职教育的教师们左右为难。�
的一半多,“半壁江山”已经名副其实。但是,我们还应当清醒�
二、教学做的关系:在教中体现任务驱动。在学�
地看到当前高职教育在发展中还面临一些问题,从宏观层面�
中体现项目导向,在做中体现工学结合�
来说,社会认可度不高、投入不足、政策不力、体制不顺等仍是�
制约中国高等职业教育的主要矛盾,而从微观层面而言,老师�高职教育培养的是面向社会、具有竞争优势的高技能人�
与学生的关系、兼职教师与专任教师的关系、教学做的关系等�才。它强调实用性,重点是培养学生的实际动手操作能力、上�
等已经成为制约高职院校内涵建设与发展的关键问题,作为�岗能力。所以,高职教育也应像陶行知先生所说的:“我们要�
职业教育工作者理应认真思考,努力研究对策,加以解决。�在做上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学�
生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系�
一
、失衡的师生关系:鞭子只抽教师不抽学生�
说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,方是�
教育是一项系统工程,家庭教育、学校教育和社会教育�实学。不在做上用工夫,教固不成教,学也不成学。”陶行知先�
三者缺一不可:政府机构加强对教育的监督、扶持;学校加强�生的“教、学、做合一”的真实含义是:教的方法根据学的方�
对老师的责任心培养,为人师表内涵的教育;家长加强对孩�法,学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎�
子的家庭教育,只有三者互相配合、协调一致,才能收到实�样做。教与学都以做为中心,这个中心就是“事”,也就是实际�
效。而现在的孩子往往独生子女多,家长从小就宠爱乃至溺�工作任务。可见在课堂教学中,师生都在以“做”