文档介绍：��.��
��体育与艺术研究�
对当前高职院校艺术修养教育的几点认识�
殷岚�
�长沙环境保护职业技术学院�长沙��
摘要:近年来,为拓展与完善学生的知识结构,造就更多能适应现代社会需要的复合型人才,成为了高职院校教学改革吴有创新意义的�
内容。因此,高职院校积极推行对艺术修养教育课程的教学改革,改变高职教学中以往只注重专业技能的单一培养模式。�
关键词:艺术修养�教学体系�校园环境�文化特色�
中图分类号:��.��文献标识码:��文章编号:��—��
然而,根据高职院校艺术修养教学开�息为学生进行作品讲解。以音乐作品为例,��.�艺术修养课程的开设以综合的教学体�
展的实际情况,也存在着一些困难与问题,�有的教师只注重用语言来对音乐中丰富的�系为主�
如教材内容不规范、教学手法上过分强调�表情性、模仿性、象征性等特征进行欣赏。�不同于以往的艺术教育,单一的技能�
单一欣赏能力等。本文拟从当前高职艺术�实质上,对于艺术受众而言,“语言作为现�学习、作品欣赏让位于综合多样的教学观�
修养教育的教学现状为导向,就课程特点、�象的器官和符号,绝对不能把音乐的至深�念或授课技巧。其不仅从学科分类、教育目�
教学方法、校园文化以及高职文化特色四�内容加以披露”。�。另一方面,艺术修养课程�的、教学方法等各方面进一步促进高职院�
个方面,提出几点简要的看法。�单独作为理论授课并不多见,但在课程中�校大学阶段的艺术教育事业不断向综合的�
穿插进行理论讲解却很普遍,由于高职学�方向发展,如不仅涉及了课程之中不同艺�
�目前高职院校艺术修养教育所面临�生本身理论的知识较薄弱,加之讲授的枯�术门类如音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视之间�
的问题�燥,甚至容易让学生喊出“艺术有吸引力,�的交叉与渗透,而艺术作品的创作形态�表�
高职院校的艺术修养教育经过了改革�而艺术修养课难上”的口号,而这种纯理论�演再现、欣赏评论等相关的艺术美学领域,�
开放、��世纪��年代、��世纪初不同阶段�的讲解不一定适合学生吸收。像有些教师�甚至于艺术学科与人文科学、历史地理一�
后,其发展也越来越受到了重视。特别是结�认为艺术是思想政治教育的附庸,是进行�系列非艺术学科之间都形成了多层次融�
合��和��年来,教育部分别颁布的关于�思想教育的工具,在教学活动中只注重的�合。追其使因,除了学生特点和教学要求以�
“学校艺术教育工作规程”、“全国普通高等�对学生浇灌某些政治主题的内容。举例来�外,关于艺术和教育的国内外学习也是促�
学校公共艺术课程指导方案”意见中,进一�说,在欣赏一些艺术作品时,有些教师就容�进“综合性”教学体系的重要因素。像中国�
步明确了学校公共艺术教育的基本任务和�易通过对作品中的时代背景而联想到的革�古代艺术文化就有艺术间共生互生的传�
目的,完善了公共艺术教育的管理体制,并�命教育意义大肆宣讲,而对作品本身的表�统,先秦的“乐教”中也对综合性的艺术教�
对艺术修养课程的开设、教材、教师配备等�现手法