文档介绍：《走进戏曲大舞台》教学案例
绥德县四十铺中学赵秦妙
【教学年级】八年级
【教学课时】一课时
【教学课型】以欣赏为主演唱为辅的综合课
【教学内容分析】
主要教学内容:
1、复****演唱戏歌《唱脸谱》;
2、了解戏曲行当、脸谱知识;
3、欣赏具有代表性的戏曲——京剧、黄梅戏、越剧、豫剧、秦腔等。
教材简析:
《梨园撷英——走进戏曲大舞台》是人教版教材八年级下册第二单元《梨园撷英》第二课时,为了宏扬中国多姿多彩而又博大精深的戏曲音乐文化,本课的选材以中国戏曲音乐为中心,以京剧为重点,涵盖南方、北方流行较为广泛的剧种,贯穿着“传统与现代”的发展观点,既有传统唱段又有现代唱段,包括不同时代的戏曲作品。由复****演唱戏歌《唱脸谱》,欣赏具有代表性的戏曲——京剧、黄梅戏、越剧、豫剧、秦腔等教学内容安排紧扣课程标准的“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”。
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响,对于音乐的欣赏兴趣,更趋向于当今的流行音乐,而对于本民族的音乐,特别是戏曲音乐知道的不多,有的学生甚至不想了解,觉得学****欣赏戏曲音乐是“老土”,据老师初步了解,大多学生知道“梅艳芳”,却不知道京剧大师“梅兰芳”。
【设计思路】
民族戏曲音乐对于在城镇生活中的孩子来说是比较陌生的,只是从电视里有一点视觉和听觉上的感受,根本谈不上理性认识。初中学生不是专业学者,戏曲艺术又博大精深,在这一戏曲启蒙教学课中,在一堂课有限的时间内,对于戏曲知识内容了解上不可能太多,专业性也不可能太强,技能表现更不可能太难。在本课的教学中,以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线,努力引导学生积极主动参与学****增进对戏曲艺术的了解和喜爱。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)、通过对京剧、越剧、黄梅戏及其唱腔的介绍,增进学生对戏曲艺术的了解。
(2)、引导学生在欣赏及学唱戏曲唱段的过程中,初步感受和了解各剧种音乐的风格特点。
2、过程与方法
(1)、通过老师的引导示范及利用多媒体教学手段,让学生从多方面、多角度去感知戏曲音乐,加深对戏曲音乐及戏曲音乐形象的理解和把握。
(2)、采用体验、探究教学,学唱戏曲音乐及为戏曲音调进行即兴创编歌词,加深对戏曲音乐的感受与理解。
(3)、注意优化教师课堂语言,用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,热爱祖国的戏曲艺术,让学生意识到这份宝贵遗产,需要他们不断地继承并发扬下去。
【教学重、难点】
1、重点:引导学生初步感受和了解京剧、越剧、黄梅戏不同的剧种音乐风格。
2、难点:引导学生在对各剧种音乐风格作一定了解的基础上,激发学生对戏曲音乐的学****兴趣。
  【教学过程】
一、导入教学——“走向戏曲”
1、播放课件——戏曲音乐,伴随戏曲画面及音乐让学生进教室。
设计意图:在课堂教学前,紧扣该课主题,按照音乐教学的审美规律创设音乐审美情境,让学生置身其中,使学生动情,唤起了学生的音乐审美注意。
2、教师:听着戏曲音乐,老师也想唱上几句戏曲唱段,听听看老师唱的是什么剧?剧名是什么?提示:演唱熟悉的戏曲音调,请学生作答的同时,順便了解学生对戏曲知多少。
设计意图:从学生熟悉的家乡戏、经典戏曲音调入手,激发学生对戏曲音乐