文档介绍：构建基础、综合、创新相结合的医学实验课程体系
汇报内容
背景
实施方案
保障措施
遇到的困难
一、实验课程改革背景
背景
国家级实验教学示范中心建设目标和内容
医学院实验教学体系现状和存在问题
医学院实验教学改革基础
国家级实验教学示范中心建设目标
树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念
建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系
……
国家级实验教学示范中心建设内容
先进的教育理念和实验教学观念
坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。
重视实验教学,从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念,充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位,形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。
国家级实验教学示范中心建设内容
先进的实验教学体系、内容和方法
从人才培养体系整体出发,建立以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系,与理论教学既有机结合又相对独立。
引入、集成信息技术等现代技术,改造传统的实验教学内容和实验技术方法,加强综合性、设计性、创新性实验。
医学院目前实验教学体系
14门基础医学和临床前基础课程
11门实验课程
10门与理论课程同步,以经典的基础性、验证性实验为主
1门综合性课程,兼有基础、综合和创新实验
理论与实验课程
理论课程
实验课程
解剖学
解剖学实验
组织胚胎学
组织胚胎学实验
生物化学与分子生物学
生物化学与分子生物学实验
微生物学
微生物学实验
免疫学
免疫学实验
寄生虫学
寄生虫学实验
诊断学
诊断学实验
手术学
手术学实验
细胞生物学
细胞生物学实验
遗传学
遗传学实验
生理学、药理学、病理生理学、医学心理学
机能学实验
存在问题
与理论课同时进行的实验课
实际上附属于理论课
以基础性、验证性实验为主,综合性、创新性实验少
各学科间重复
综合性实验课程
部分基础性、验证性实验与理论课程脱节
生理学、病理生理学变成单纯的理论课程,不符合医学基础课程教学的基本规律