文档介绍：努力实现课堂教学素质化
严格教学常规
一个学生接受完整的普通教育听一万节课,课堂教学的优劣直接影响着学生的终身,包括知识的,能力的,人格的。
教学常规共六个方面26条
一、备课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节
教学常规基本要求
要钻研课程标准、教材、了解学生的基础,教案必须精心设计,编写详案,要积极参加学校组织的集体备课。
二、上课是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键
教学目标要明确,教学内容要正确,要改革传统的教学方法,要掌握教学的基本功,还要严格上课常规。
三、作业的布置与处理作业是课堂教学的延续,是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的一个重要组成部分。
作业要精选份量要适当要求应规范形式可多样批改要及时
错者要订正
四、辅导是课堂教学的必要补充,是贯彻因材施教原则的重要途径,是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。
要了解基础因人而宜有计划有准备突出重点形式可多样
教师要按学校规定下班辅导
五、学习成绩的考查考试是对学生知识、能力的终合检查,是教学评价的重要手段之一,也是教学控制系统中的一个重要环节。
考试要重视基础知识,也要重视灵活运用知识的能力的考查。难易适当,不出偏题、怪题,要严格考试纪律,反映真实成绩。要认真阅卷,做好成绩分析,反思自身教学,研究改进措施。考试形式可多种多样。
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六、教学研究教研是教师端正教育思想、提高教学水平和教学质量的重要途径。
青年教师要加强现代教育教学理论的学习,当前特别是新课改的文件和理论、多媒体技术在教学中的应用。积极参加学历层次的提高进修。积极参加教研活动,有计划的坚持听老教师和中青年骨干教师的课,争取多开公开课、观摩课、研究课。经常反思教学行为,积累成功经验。
新课改理念对教学过程的要求
基础教育课程改革的指导思想:
“三个面向”“三个代表”
全面贯彻教育方针,
全面推进素质教育。
(两三两全)
课改总体目标: 要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
课改具体目标
1、改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、改变课程内容“偏、难、繁、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习经验和兴趣,精选终身学习必备的的基础知识和技能。