文档介绍：学习中反思实践中改革
课程开发暨国家级精品课程案例剖析骨干教师培训会北京峰会学习报告
一、基本情况介绍
2009年3月21-25日,由胡亮院长带队,张晓雷、何强、刘长江、伍成艳、罗树明一行共六人参加了由北京召开的职教课程开发暨国家级精品课程案例剖析骨干教师培训会北京峰会。
听取了国家教育部高教司高职高专处林宇副处长
关于对精品课程建设的意义、目的和要求的讲话
听取了上海商学院管理学院院长宋文官教授
关于“国家级精品课程建设评审标准的解读及案例”的讲座
听取了教育部现代教育技术师资培训基地主任戴士弘教授
关于“高职课程的能力本位项目化改造”的讲座
学习了
邢台职业技术学院机械制造基础国家级精品课程负责人钱建辉教授
番禺职业技术学院旅游类国家级精品课程负责人饶学梅教授
案例分析报告
二、精品课程建设的目的、意义和内涵

精品课程建设的目的是便于优质教学资源的共享和方便学生学习,也是一个学院展示自身教学实力和形象的一个载体。
优质教学资源
高水平
有特色
受重视
可示范
三、精品课程建设评价指标(2008)
1、课程设置(10分)
课程设置
课程设计
课程定位
性质与作用
理念与思路
2、教学内容(25分)
教学内容
内容组织
内容选取
针对性和适用性
组织与安排
表现形式
教材及相关资料
3、教学方法与手段(25分)
教学方法与手段
教学方法
教学设计
教学模式
教学方法的应用
教学手段
信息技术的应用
网络教学资源
和硬件条件
网络教学环境
4、教学队伍(20分)
教学队伍
主讲教师
师德、能力与水平
双师结构与专兼职结构
教师队伍结构
5、实践条件(10分)
实践条件
校内实训条件
设备与环境
建设与利用
校外实习环境
6、教学效果(10分)
教学效果
教学评价
专家、督导及学生评价
社会认可度
社会评价