文档介绍：用爱心感化后进生
摘要:后进生是指那些思想品德和学****成绩都有比较严重的缺点,人际交往等方面沟通有困难的学生。
关键词:后进生;尊重;感化;真诚
在现实教学活动中,优等生往往会受到教师的爱护;而后进生却得不到平等的待遇。教师要想全面促进整体学生的共同进步,用爱心转化后进生的发展,是一种很好的方法。
一、建立民主、平等的师生关系
生活中,每个人都有自尊心,而中学生正处于身心发展的阶段。思想由幼稚向成熟发展过程中都希望受到他人的尊重,并且能希望自己以一种平等的地位参与各种活动,对事情有他们独到的见解,这是一种独立的表现。在教育过程中,我们只有倾尽爱心,才能得到学生的尊重和信任,无形之中才能树立一种威望。“言传身教”,教师的一言一行都可能成为学生学****的榜样,师生和谐关系一旦确立起来,学生对教师就信任、佩服,教师一举手,一个眼神,学生都能领会其用意自觉主动去努力、去完成。“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从”。教师应以身作则,严于律己,用民主、平等的原则去教育学生,他们才能乐于接受。教师的言行对学生有着潜移默化的作用,所以应在平等条件下,对后进生多一些鼓励,多一些爱心。

二、善于发现闪光点,适时表扬
俗话说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点,虽然后进生缺点较多,可是我们也应该用一分为二的观点看待,善于发现他们的长处。而平时教师往往看不到后进生闪光点的原因有两点:一是由于后进生平时表现出的缺点较多,即使有优点,也视而不见,甚至对后进生有某种成见,一看就不顺眼。“一日为盗,终身为贼。”我们不应该用这种错误的观点去评价后进生。伟人都会有犯错误的时候,更何况是一般人呢?只要能正确认识自己的缺点,知错就改,这何尝不是一种进步呢?二是后进生平时表现错误多于优点,即使有些优点,也被大量的缺点所淹没,偶尔表现出优点,也不会被老师发现、表扬。教师也自以为然。
因此教师在平时应注意观察,发现后进生的闪光点,闪光点是后进生最可贵之处。热爱他们,鼓励他们,“晓之以理,动之以情”,只要教师真诚付出爱心,用道德去教化,学生原本冰冷之心,也会成为红心。
三、真诚相待,热情感化
只要以真诚之心去对待,人们就能乐于接受,并热于交往,而学生也是一样更需要老师的真诚相待,而现实生活中,有的教师对后进生总是板着一副老面孔跟他们说话,对他们说的话,不是批评就是指责,好