文档介绍：2014-2015人教版高中生物必修一
全册导学案
目录
从生物圈到细胞导学案 1
细胞的多样性和统一性(第二课时)导学案 3
细胞的多样性和统一性(第一课时)导学案 5
细胞中的元素和化合物导学案 7
生命活动的主要承担者-蛋白质导学案 9
遗传信息的携带者-核酸导学案 13
细胞中的糖类和脂质导学案 16
细胞中的无机物导学案 19
3-1 细胞膜-系统的边界导学案 23
3-2 细胞器-系统内的分工合作导学案 25
3-3 细胞核系统的控制中心导学案 28
4-1 物质跨膜运输的实例导学案 32
4-2 生物膜的流动镶嵌模型导学案 34
4-3 物质跨膜运输的方式导学案 35
从生物圈到细胞导学案

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:小组合作交流一对一检查过关
:(看书后填空)
一、生命活动离不开细胞

病毒不具有结构,只有依赖才能生活。

单个就能完成各种生命活动,如草履虫的运动和分裂等。
细胞是生物体的基本单位,目前生物科学微观研究已经进入水平。
生物与环境之间物质和能量交换的基础是,生长和发育的基础是,遗传和变异的基础是细胞内的传递和变化。
在父母和子女之间, 和充当了遗传物质的桥梁。人个体发育的起点是,其发育的细胞学基础是。
反射的结构基础是,它包括五部分。
多细胞生物依赖各种分化的密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次

从细胞到生物圈,生命系统的结构层次从大到小依次为:生物圈→→群落→
→个体→系统→器官→→细胞。

(1)从生物圈到细胞,生命系统,又各自有特定的组成、结构和功能。
(2) 是最基本的生命系统

探究一:生命活动离不开细胞
阅读课本2页资料分析,小组讨论回答下列问题:说出生命活动离不开细胞的具体实例?
【变式训练】( )

,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位

探究二:生命系统的结构层次
阅读课本5页资料分析,小组讨论回答下列问题:
?
如何理解这些层次之间的关系?
【变式训练】( )

、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

()曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是( )

,由小到大的顺序正确的是( )
A. 生物体―→种群―→群落―→生物圈―→生态系统
B. 生物体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈
C. 种群―→群落―→生物体―→生态系统―→生物圈
D. 生物圈―→生态系统―→种群―→群落―→生物体

细胞的多样性和统一性(第二课时)导学案
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重点:。。
难点:理解细胞的多样性和统一性,明确结构和功能的相适应性。
:小组合作交流一对一检查过关
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(一) 原核细胞和真核细胞
1. 分类依据:细胞内有无以为界限的细胞核。
2. 生物分类:
(1)真核生物:由构成的生物,如、、等。
(2)原核生物:由构成的生物,如、等。
①蓝藻细胞内含有和,是能进行光合作用的生物。
②绝大多数细菌是营或生活的生物。
,原核细胞多种多样,真核细胞与原核细胞又不一样,体现了细胞的。
4. 原核细胞和真核细胞具有相似的基本结构或物质,如、细胞质和。