文档介绍：新人教版高中化学选修四
全册教案
目录
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期末复习教案1 69
期末复习教案2 71
期末复习教案3 73
期末复习教案4 75
课题
盐类水解
课型
新授课
授课人
高二化学任教
时间
1月2日
班级
高二年组
教学目标
重点
1. 盐类水解的原理 2. 外界因素对盐类水解平衡的影响
难点
1. 盐类水解的原理 2. 外界因素对盐类水解平衡的影响
教学方法
讲授法、合作探究法
教学环节
教学内容
总体设计
个性化设计
时间
组织教学
复习提问
导入新课
讲授新课
师生相互问好
温故知新:
盐的分类 
常见的强酸、强碱
实验探究:盐溶液的酸碱性
1. 强酸弱碱盐(以NH4Cl为例)
(以CH3COONa为例)
(以NaCl为例)
二、盐类水解的定义(阅读教材56页)
;
2. 盐类水解的规律:
3. 盐类水解的特征
-----------------2. 常见的弱碱阳离子--------------
四、水解方程式的书写:
(1)铵根离子的水解方程式;
(2)醋酸根离子水解方程式
(3)多元弱酸阴离子的水解,
(4) 多元弱碱阳离子的水解,
按要求回答
创设情境
幻灯展示问题,逐层分析
各组讨论,自主学习
各组讨论,阅读教材,归纳定义
1
5
2
5
课堂小结
巩固练习
布置作业
(5)注意事项:一般盐类水解的程度很小,水解产物很少。通常不生成沉淀或气体,也不发生分解。在书写离子方程式时一般不标“↓”或“↑”,也不把生成物(如H2CO3、NH3·H2O等)写成其分解产物的形式(水解通常是微弱的)。互相促进的水解反应,能进行到底,要写“=”,且产物中的气体、沉淀要分别标标“↓”或“↑”(都弱都水解)
课堂检测
总结知识要点,画出知识树,构建知识体系
幻灯片展示
幻灯片展示
独立完成
20
3
3
1
板书设计
盐类的水解
: 3特征:
2规律: 4水解方程式的书写:
教学反思
课题
盐类水解
课型
新授课
授课人
高二化学任教
时间
1月3日
班级
高二化学
教学目标
重点
盐类水解在生产、生活中的应用;盐类水解的影响因素
难点
盐类水解在生产、生活中的应用;盐类水解的影响因素
教学方法
讲授法、合作探究法
教学环节
教学内容
总体设计
个性化设计
时间
组织教学
复习提问
导入新课
讲授新课
师生相互问好
盐类水解定义、规律、特征: 
已复习内容导入新课
一、盐类水解的影响因素
以Fe3+水解为例:
幻灯展示表格:
内因:(越弱越水解)
2、外因:
(1)温度:
(2)浓度:
(3)外加酸碱能促进或抑制盐的水解。
指名背诵
创设情境
幻灯展示
师生共同完成
各组讨论,抢答
1
5
2
5
课堂小结
巩固练习
布置作业
:
4. 用盐作净水剂 5、热碱法去油污
6、除杂
10. 判断离子共存
三. 溶液蒸干后产物的判断
课堂检测
完成训练案内容总结知