文档介绍：应有格物致知精神
丁肇中
丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学****1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。
1、注音:丁肇( )中不知所措( )
彷( )徨( )
2、释词:
格物:
致知:
袖手旁观:
不知所措:
彷徨:
zhào
cuò
推究事物的原理。
获得知识。
比喻置身事外或不协助别人。
不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
检查预****br/>páng
huáng
走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。
研讨课文
一、课文论述的话题是什么?
二、作者的观点是怎样的?
三、“格物致知”在《大学》里早已提到,这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬?为什么?
四、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要?应该怎样进行实验?
五、既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?为什么?
六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗?
七、那么怎样才是真正的格物致知精神?
研讨课文
一、课文论述的话题是什么?
谈谈中国学生应该怎样学****自然科学。
二、作者的观点是怎样的?
应有格物致知精神。
从探察物体而得到知识。
实验
三、“格物致知”在《大学》里早已提到,这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬?为什么?
传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自然科学的实验精神。
原因是:传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度”,埋没了格物致知的真正意义。
以王阳明“格”院子里的竹子为例。(举例论证)
科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
四、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要?应该怎样进行实验?
,而是积极的探测。
,它需要有细致具体的计划。
实验的方法
你能举一些例子吗?
五、既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?为什么?
,偏向于抽象思维而不愿动手。
,结果对实际毫无帮助。
以自己的经历为例(举例论证)
六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗?
不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,都不可缺少。
七、那么怎样才是真正的格物致知精神?
第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;
第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。
论证思路