文档介绍：三年级语文
2014——2015学年上学期期末检测试卷分析
成绩分析
剖析原因
改进措施
本期目标
成绩分析
%。%。。待从检测成绩上来看,部分孩子取得了较为理想的成绩,大多数孩子的成绩与平常持平,发挥出自己应有的水平。但是我们这样的成绩在港区所有学校里,处在下游,需要努力。
纵观整份试卷,紧扣新课标的要求,整体结构稳中求变。整份试卷仍分为三大部分:听力检测、积累运用,阅读理解和习作。涵盖了全册知识的重难点,很好地考察了学生对知识的记忆、积累及审题、理解、判断、分析、表达能力。是一份能评判学生语文综合水平的好试卷。在卷中呈现出来的优点是:1、卷面干净整齐。2、基础知识比较扎实。3、课外阅读正确率有明显的提升。4、写作水平也有进一步提升。不足之处:部分学生基础知识掌握还不够牢固。2、学生的审题、判断、理解能力、写作能力都还有待进一步的提高。
成绩分析 ----卷面分析
存在的问题及典型错例
1、答题不细心。如:第七题按要求做题。第一小题的第二个仿写拟人句,因为学生的不细心,自己写了个比喻句
2、对课文的理解和默写掌握的不牢固。如:连一连,李四光是中国的,高尔基列宁格勒,列文虎克是荷兰的,法布尔是法,不理解,当这几个人物出现,连与他们有关连的,有连错的。根据课文内容填空里第二小题秋天的雨最后一段,完成句子补充,就有写错别的,或者补充的不对。
存在的问题及典型错例
4、口语交际,是我们的弱项。
5、审题、理解与判断能力缺失。如第十大题:阅读课内文章片段按要求选项。看似简单,但因学生的理解不够准确,造成判断上的失误,所以五道小题均有失分。第九大题第5小题,这种设计是指怎样的设计?这样的设计好在哪里?请分别用“---”和“”在文中画出来。部分学生没仔细看,有的画错了,有的只画横线,有的这道题没做,这属于审题失误。
存在的问题及典型错例
6、习作是从“选喜欢的文具,编童话故事”和“难忘的人或者(事)”中任选一题。大部分孩子都能将事件的经过写具体,将童话故事情节写清楚,将自己的情感清晰地表达出来。一部分孩子表达能力确实不足,叙事不具体,不生动,甚至有少部分把作文写跑题,作文写作水平有待提高。
存在的问题及典型错例
改进措施
1、基础知识方面,继续夯实基础。基础知识的掌握对语文的学习尤为重要,基础打不牢,今后的学习就会举步维艰。所以,我们对基础知识的掌握应该常抓不懈。听写、背诵、默写可谓日常学习三部曲,应课课有,周周有。这样才能真正达到牢固掌握知识的目的。
2、阅读方面,要继续提升课堂阅读教学的质量。将阅读思维的训练渗透到赏析课文的每一个环节。坚持引导、鼓励学生用“心”阅读,用“心”感悟,用“心”表达。激发学生赏析课文的兴趣,努力提升学生的阅读理解能力。
3、写作方面,要引导学生多读书,多观察,多摘抄,多积累,多体验生活,多动笔。鼓励学生积极写作,大胆投稿,不断激发创作欲望。唯有这样才能不断地提升写作水平。
改进措施
4、学生方面,对困难生不抛弃、不放弃,给予他们最真诚,最广博的爱和最大的尊重。对于他们来说,懂得自尊、自强、自立,比获得成绩更重要。
5、老师方面,树立严谨治学的态度,时时提升自己的专业水平,正确把握知识点,避免教学中的错误,从根本上把好提升教学质量的关。