羚羊木雕.pptx

文档介绍：羚羊木雕
张之路
“这能全怪我吗?”
教学目标
1、读准字音,整体感知文章,理解作者的思想感情。
2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感。
3、了解插叙手法的作用。
4、学会两代人之间心灵的沟通,明白亲情需要互相沟通、理解、尊重。
教学重点
沉浸文本,品味语言,体会文章巧妙的构思。
1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。中国作家协会儿童文学委员会委员。
张之路
主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《魔表》,短篇小说集《空箱子》,长篇小说《第三军团》等。《第三军团》先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。
犄角
怦怦
树杈
攥
jī
pēng
chà
zuàn
挽回不禁兜颊
wǎn
jīn
dōu
逮捕
寒颤
逮着玩
颤抖
dài
dǎi
zhàn
chàn
挨说
ái
(遭受,忍受)
挨家挨户
āi
jiá
读准字音
犄角
仗义
形影不离
挽回
寒颤
反悔
光彩
解释下列生词
物体两个边沿相接的地方,本课指桌面的两个边沿相接的地方。
讲义气。仗:拿着,引申为主持、讲求。
成语。像物体跟它的影子那样分不开,形容彼此关系密切。
扭转已成的不利局面。挽:拉,引申为扭转。
寒噤(jin),本课指因受冷而身体颤动。
【注意】也作“寒战”。
对以前允诺的事后侮而不承认。
原指颜色和光泽,也用来比喻光荣。本课指后者。
朗读课文,说一说
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________羚羊木雕
追问、赠送、要回
整体感知
我读出了:
一个____的
妈妈
爸爸
“我”
万芳
奶奶
分角色朗读
⒈声音清晰;
⒉语气符合角***格;
⒊辅以必要的表情动作。
“我”把贵重的羚羊木雕送给了最好的朋友万芳,后来在父母的逼迫下,“我”又要回了木雕,因此“我”伤心极了。
●请用自己的话概括本文讲了什么故事?
●本文按什么顺序来写的?有何好处?
插叙
作用:避免平铺直叙,使故事情节集中紧凑,
波澜起伏,并能吸引读者的注意力。