文档介绍：听力康复
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主要内容
听力康复发展历史及趋势
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助听器
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人工听觉植入技术
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听力康复发展历史
第一阶段(20世纪80年代)
听力康复技术以听力康复器械为基础,通过不同的多感官听觉和言语功能康复训练,利用患者残余听力,使之重建或****得交流能力。
在此阶段,听力康复器械仍逐渐发展,尤其是模拟助听器技术。
听力康复训练内容包括:视觉交流、听视觉感知特征训练、助听器康复、听觉训练、视觉交流训练、视听整合训练等。
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听力康复发展历史
第二阶段(20世纪90年代)
随着电子技术的快速发展,数字助听器和人工耳蜗技术的发展成熟, 进一步保证残余听力能得到最大程度的发挥,听力康复技术正式进入第二阶段。
在此阶段主要以技术改进为主,极大改善了患者交流能力。相关助听器验配的听力学家迅速增多。
听力康复训练内容有:人工耳蜗和听障儿童干预和改善听障人士交流能力及其视听训练等。听力康复师和传统康复训练内容减少,也反映出此阶段听力康复特点。
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听力康复发展历史
第三阶段(21世纪以来)
随着现代电子技术及人工听觉植入技术进展,听力康复回归到注重基本技能的理解培训,以全面掌握交流技巧为主,协助实现这些技巧的技术为辅的康复原则,指导听力学家为各种年龄段的听力患者提供更有效的听力康复服务。
大量运用现代电子技术,如言语感知和训练通过专门设计的软件程序进行,有计算机言语感知测试和训练、计算机跟踪模拟培训软件、LACE软件(聆听交流强化软件)等。
人工听觉植入技术:人工耳蜗、振动声桥、骨锚式助听器、听觉脑干植入等。
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听力康复发展趋势
充分利用现代科技手段
听力康复根据患者具体情况,制定相应计划,强调康复环境
倡导多感官交流模式,尤其强调听觉和视觉共用的康复理念,如重新启用唇读。
听力康复在国外已取得实质性进展,国内主要关注儿童听障人群,***的听力康复训练,尤其是老年人,较少涉及。
国内儿童听力康复较偏重言语功能矫正和训练,很少全面提供听觉功能的训练、交流能力训练和多感官交流等方面的培训。
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助听器
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轻度听力障碍到重度听力障碍者应首选助听器作为听力补偿的设备;平均听力损失大于90 dB HL听障者,应首选人工耳蜗植入,如手术条件暂时不具备,也应及时选配相应功率的助听器。
原则上要双耳配戴助听器,如因故只能单耳使用要按照以下原则确定助听器选配耳:双耳听力损失均小于60 dB,选择听力差的一侧;双耳听力损失均大于60 dB,选择听力好的一侧耳;双耳听力损失相差不多,选择听力曲线平坦的一侧;选择生活中****惯使用的“优势”一侧。同时一定要向患者讲清单耳配戴助听器的缺点。
助听器适应证
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助听器的基本结构
麦克风 MIC
放大器 amplifier
授话器 REC
电池 battery
电感线圈 telecoil