文档介绍：��—��:�.�。�。�。�。�。.�体育与艺术教育�
浅谈怎样上好小学室内体育课�
宋双江�周静贤�
�迁安市大崔庄镇西密坞小学�河北唐山��
摘要:体育课分为室外课与室内课,小学生因为活泼好动更喜欢上室外课,所以室内课大多数都放在因天气和其他一些原因不能上室�
外课的时候。即使是室内体育课也经常被其他教师占用而改上语、数,外等文化课或者让学生自习,这让学生感觉室内体育课非常枯燥。这�
样不利于少年儿童的身心健康发展,也使学生失去了对体育的兴趣,同时也有悖于素质教育和新课改的要求。其实室内体育课只要教师积�
极准备,丰富教学内容,改进教学方法,组织合理它不仅会很好的激发学生的学习兴趣,还会获得意想不到的效果。�
关键词:小学�室内体育课�教学方法�组织要求�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��—��
对于小学室内体育课许多老师不太重�选放一些精彩的体育竞赛录像片段,�的前提。场地、器材安排适当与否是激发学�
视,即使由于天气的影响和场地的限制,有�我国一些优秀运动刻苦训练、顽强拼搏、为�生学习的动机和兴趣。�
时候我们不得不在教室里上体育课,基本�国争光的先进事迹,激发学生对室内体育�教材的趣味性。爱玩是儿童的天性,学�
上体育教师除了有时候在教室内讲授体育�课的兴趣,拓宽学生体育知识视野,培养学�生在玩的过程中得到锻炼,这样对课堂内�
基本知识或做一些简单的小游戏,大多数�生热爱体育运动,决心为国争光的高尚情�容的选择就显得很重要。而教材内容的趣�
都用来安排学生自习,或作为其它学科补�操。�味性对学生有很大吸引力,所以要根据学�
课用,这种只看重技术与动作模仿、轻基本�生生理、心理特点,地区季节特点,选一些�
理论与卫生保健意识教育的体育教学不利��教学方法�手段多种多样�娱乐性、趣味性强、竞赛性激烈的教材来激�
于少年儿童的身心健康发展。这也不符合�小学生最大特点是活泼好动,室内体�发学生学习兴趣。�
新课改将教师将学生的健康意识、锻炼习�育课教学中的教学手段、方法必须与室外�教学组织的灵活性。在教学中,要根据�
惯和体育卫生习惯的养成作为体育课程实�课一样多种多样的,这样才能吸引学生的�学生的情况区别对待,一定要避免那种不�
施的重要目标的要求。�注意力,让他们边听、边看,边模仿,演示某�管学生是否已经掌握学习内容,只按照计�
我认为好的室内体育课很重要,不仅�些操作和活动过程,进行实际体验。比如可�划上课的机械做法。�
能使学生清楚了解体育课的常规要求,做�以使用教学方法手段有。�
到心中有数,较好地激发学生对体育课的�“器械、器材的合理使用”:如橡皮管代��室内体育课的组织�要求�
兴趣,培养学生美感和良好的行为习惯,而�替手榴弹,乒乓球代替垒球,桌面代替双�室内体育教学组织应更加严密。室内�
且能对室外体育的顺利进行也有着不可低�杠、山羊、体操垫,气球代替排球。�体育教学,人多空间小,更应注重组织工作�
估的作用。�“采用小组比赛或游戏的方法”:比赛�和安全工作,建立一套室内体育课常规更�
下面就如何上好室内体育课谈谈自己