文档介绍：如何让学生喜欢上作文
一、问题的提出
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是提高学生个人综合素质的主要渠道。一个作文水平高的学生,必然是一个语文素养高、语文学****能力强的学生。但是,“作文难”成为大多数小学生的通病,很多学生甚至是谈“文”色变。当老师在黑板上写下****作题目后,学生往往抓耳挠腮、绞尽脑汁,却写不出什么内容,甚至有些学生呆坐上半天,头脑却一片空白,自然什么也写不出来。有很多时候,学生是为了应付任务,敷衍了事,为作文而“作”文,凑字数。我认为这主要是由于学生课外书籍读得少、生活经历不丰富、知识面很浅、语言贫乏造成的。而大多数教师往往掌握不了一定的作文教学方法,或者说自己的教学方法与学生不匹配,对学生的作文也是爱莫能助。
因此,教给学生好的作文方法,让学生喜欢上作文,对于克服学生作文的恐惧心理、激发他们的写作热情显得十分重要和必要。
二、实施的具体办法
,提高写作能力
兴趣是最好的老师。如果学生对某件事有了兴趣,他会积极主动地去做,并且做得很好。作文也不例外,有了****作兴趣,学生的写作水平会有很大提高。(1)从生活中最常见的现象、事物入手,激发学生的写作兴趣。在三年级有一次****作是为自己做一个自画像,写出真实的自己。对于初写作文的三年级学生来说,这样的写作内容很散,一时无从下手,于是我就把作文题目改成《我的
……》。他们的思维一下子活跃起来,你一言我一语,把自己的形象真正写活了。(2)佳作欣赏,也可以提高学生的写作兴趣。在作文评改时,要多读一些优秀学生的文章,给那些****作较差的学生一些借鉴。在****作中,由于所有学生的作文主题是一致的,在欣赏好作文时,那些学生会与自己的作文做一个对比,同样的一句话,这样写就会写得有滋有味、合情合理。久而久之,他们就会从这些佳作中学到一些****作的好方法,写作兴趣也会慢慢提高。(3)提高学生的写作兴趣,更要注重学生的课外练笔。如写日记、周记等,这是学生自由、尽情发挥的一块领地,想到什么就可以写什么,见到什么就可以写什么,愿意写什么就写什么。从三言两语到几十字、几百字,坚持这样做下去,就能有效提高学生的写作兴趣。
,提高写作水平
作文没话可说,就是心中没有任何写作的材料。教育专家于永正说:“语言的积累和应用正如存钱和花钱,如果不是平时积攒得多,到用的时候,怎么会‘囊中取物’一样拿出来花呢?”因此,要想提高****作水平,材料的积累很重要。我认为可以从以下几方面入手:(1)多读书。老师要向学生多推荐一些书目,每天布置实践性的作业,阅读课上让学生尽量读书,在家中每天读半小时课外书。(2)多做笔记。正所谓“不动笔墨不读书”,要指导学生做好读书笔记,发现好的词语、精彩的语句、优美的段落,要多读几遍,并且记下来。(3)经常进行讲故事比赛。不定时、经常性地进行讲故事活动,并展开竞争,不仅能训练学生的口语表达能力,还检验了他们语言材料的积累,大大调动了学生****作的积极性。
,提高学生的****作水平
大量的事实证明,学生的****作来源于生活实践,学生的生活实践越丰富,写作的内容就会越充实。这就要求学生的头脑里要有丰富多彩的生活场景,并形成自己独特的感受,这样学生在写作时才不会“巧妇难为无米之炊”。因此,要教导学生做生活的有心人,多观察、多思考身边的一切事物。