文档介绍：《美国联邦政府的建立》说课稿
六安一中吴立明
尊敬的各位评委、老师:
你们好!我今天说的课题是《美国联邦政府的建立》,这一课是人教版高中历史必修一第三单元第9课的内容。其课程标准是“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”,根据课标的要求,下面我从三个方面说说自己对这堂课的理解和设计:
一、教材分析:

本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本课主要讲美国所建立的民主共和制。它是美利坚民族赖以生存和发展的基础,后来又成为资产阶级代议制的典型,深刻影响了世界其他国家的发展,且对我国当今政治的改革大有裨益。因此本节内容的地位十分重要。

(1)知识与技能:理解邦联与联邦的区别;掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;能够比较美国总统制和英国君主立宪制的异同;了解美国两党制的作用
(3)情感态度与价值观:
   
,认识国家稳定对于当今各国的重要意义。
3、说教学重点与难点
重点:1787年宪法中体现的分权制衡的原则
难点:对比美国总统制与英国君主立宪制的异同
二、教学方法
1、学情分析:
本节内容初中课程中已经有所涉猎,具有一定的基础,但主要是感性认识。高中阶段是学生思想活跃,;对历史现象的认识也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。
2、学法指导:卢梭说过:教师的责任不是“教给孩子们以行为准绳”,而是帮助他们去“发现这些准绳”。因此本节课我将指导学生采用自主学习和协作学习的方法进行学习。
3、教学方法:问题探究法、合作讨论法、读图分析法、角色扮演法。以设问方式,激发学生自主学习与思考:如独立后的美国面临什么样的问题?美国的开国元勋是怎样解决的?
4、教学手段:制作多媒体课件辅助教学,再现丰富多彩的历史画卷.
三、教学过程:(本课我将在忠于教材的基础上有所发展,有所突破)
1、情景导入:利用多媒体教学平台展示奥巴马与华盛顿的图片及相关资料,用提问方式导入新课,如:2009年诺贝尔和平奖得主是谁?那美国第一任总统是谁?他对美国有何贡献?这样从现实入手,可以激发学生兴趣,拉近历史与现实间距离。估计学生很容易回答出,然后进入本课内容学习。
2、问题探究(在教材处理方面,我将分四大问题进行探究)
(一)探究美国联邦政府建立的背景——独立之初的严峻形势
由于学生在初中已学过美国独立相关史实,所以我将用多媒体展示美国独立过程中重大事件的图片,让学生通过排序重温旧知识,了解美国独立的大概过程。然后用设问的方式引发学生思考,“独立后的美国面临怎样严峻的形势?有识之士有何认识?”并用多媒体出示相关材料,让学生结合课本内容,从政治、经济、军事、思想三个方面进行分析概括,从而达到对邦联制的弊端有所了解。然后再提问:“那美国的开国元勋又是怎样解决的呢?”并出示美国费城会议的图片,过渡到下一问题的探究。这样用层层设问的方式调动学生的好奇心,活跃课堂气氛,使学生能够“课伊始、趣亦生”。
(二)        探究美国联邦政府建立的依据——1787年宪法的颁布
这一部分是本课的重点也是难点。我将分别从1787年宪法的主要内容,体现的原则及