文档介绍：《单梁钢筋工程量计算》说课稿
执教课题:单梁钢筋工程量计算执教班级:10661
执教教师:黄鸽执教日期: 第5节
课程名称:建筑工程预算地点:土木实训中心B区
一、教材分析
(一)教材特点分析
本教材采用的是高等教育出版社安淑兰主编的技能型紧缺人才培养培训系列教材,也是教育部职业教育与成人教育司推荐教材、中等职业教育推荐教材。为使教学更贴近实际,我们在使用教材同时结合本地区上海定额:即上海市2000建筑和装饰工程预算定额,作为补充教材进行穿插教学。若对教材内容不作调整,照本宣教,就不能很好体现教材的理论知识与上海的建筑市场相结合,势必会影响教学效果,影响学生在工程预算方面就业的实用性。
(二)本节内容在课程中的地位
本节课的教学内容是《建筑工程预算》中的第四章砼及钢筋砼的一部分。钢筋工程是建筑工程预算的重要组成部分,工程量计算的正确与否将影响整个建筑工程造价,因此在本教材中是很重要的一部分内容。这也为学生在今后在工作中处理实际工程问题,计算工程造价作好准备。
二、学生分析
10661班是建筑工程造价班,共有学生29人。班级两极分化比较严重,一部分同学学习态度端正,求知欲强,且对本课程兴趣较浓厚,自我控制能力较好,但基础知识掌握较差。而另一部分同学则对学习不感兴趣,缺乏学习主动性。因此,我在教学过程中,非常注意与学生的情感交流,既要让学生敢于肯定自己的能力水平,也要让学生能够发现自身的不足,提高学等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。在学习完混凝土工程量计算规则及熟悉单梁配筋图的情况下,今天来学习单梁钢筋工程量的计算。
三、教法、学法
专业课教学内容枯燥,学生没有兴趣被动的学习,效果很差,因此,本着“教师为主导,学生为主体,训练为主线
”的原则,本节内容采用“任务引领”、“启发式”、“图示法”“案例法”等多种教学方法相结合,导思、导算。配合案例教学,通过图示法,充分调动学生的感观认识,丰富空间想象能力,在看懂图纸的基础上将复杂的内容清晰化,让学生在观察、思考中互相协助完成任务,从而掌握新知。
四、教学过程
1、引出任务(新课导入)
2、给定条件
3、分析任务
4、完成任务
5、任务评价
6、任务拓展
教案首页
课次
2
课时
1
执行日期
班级
10661
周次
13
课型
讲授
日期
11/29
课题
学习任务:单梁钢筋工程量计算
教学目标
1、知识目标:
单梁配筋图的识读;
钢筋工程量的计算规则;
单梁钢筋工程量的计算。
2、能力目标:
会识读单梁配筋图;
能理解钢筋工程量的计算规则;
会应用计算规则进行单梁钢筋长度的计算。
3、情感目标:
提高学生对本课程的学习兴趣,增强自信心;
提高学生团队合作的能力;
提高学生的职业道德意识。
教学重点
单梁钢筋工程量计算规则
教学难点
准确计算单梁钢筋工程量
教学方法设计
以图示、案例、采用任务引领、启发式教学方法
教学器材或实训设备
多媒体设备、成型钢筋(成品)
教学教案
项目
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
新课导入
最近,校土木实训中心承接了钢筋工初级考工的任务。项老师却很头疼,他要