文档介绍：个人综合总结投稿:郑舨舩
和兴小学:秦健
光阴荏苒,日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里,通过自己的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学,现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。
在2012春季田径运动会上我班学生顽强拼搏,1 、张文静获中年级女子组1分钟拍皮球第一名和立定跳远第一名,黄梦婷获中年级女子组50米短跑第三名,徐云梅获中年级女子组1分钟跳绳第三名,黄娅获中年级女子组1分钟跳绳第二名,陈贞鹏获中年级男子组50米短跑第一名,李阳获中年级男子组立定跳远第一名和50米短跑第三名,余文天获中年级男子组1分钟拍皮球第二名,曾维鹏获中年级男子组1分钟拍皮球第一名,肖依燃获中年级男子组1分钟跳绳第二名。
2、张扬、黄娅、李阳三位同学分别在校园月刊中发表文章。
3、李杰、王心雨两位同学在绘画书法比赛中获奖。
三、针对优中差的教学方法。
由于我班学生参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药。我一手抓教学,一手抓管理。重视讲究科学的学习方法和复习方法把基础放在个人素质提高上,把关键放在教学方法的改进上,把效果显现在40分钟的课堂上。为大面积提高教育教学质量而努力。
开学初我认真学习新课程标准、教学大纲、教参、教材,明确教材中每个单元的教学要求和教学重、难点,并根据学生的实际情况制定出切实可行的学期计划、单元授课计划。为了提高教学质量,在课堂教学中,注意新旧知识间的内在联系,让学生能够温故而知新。课前认真钻研教材、教参,认真备课,认真分析学生的学习情况和心理情况,针对学生的实际情况,采取切实可行的教学方法,变备教材为备学生,在备课过程中注意到自身良好语言表达能力的发挥(如语言应简明扼要、准确、生动等),注意到实验操作的规范、熟练,注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等),也注意对学生的组织管理,在备课时注意了解学生如何学、怎样学,并根据不同的内容确定不同的学习目标,根据不同的年级指导学生有针对性的进行预习、复习、做作业等,考虑到对学生观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养;上课:变“走教案”为生成性课堂,教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程,在教学过程中我充分利用好即时生成性因素,展示自己灵活的教学机智,不牵着学生的鼻子“走教案”。努力促成课堂教学的动态生成,积极创造民主和谐的课堂教学氛围和充满生气的课堂,开放师生关系,在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时高度重视学生的一言一行,在教与学的平台上,做到教学相长,因
学而教,树立随时捕捉教学机会的意识,使我的课堂教学更加活泼有趣,更加充满生机,也更能展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性,学生回答问题时完全是根据自已的理解进行回答,答案丰富多彩,我根据这些答案给予肯定、或给予引导,使学生的思想认识在我的肯定或引导中得到提高;古人语:“授人以鱼,不如授之以渔。”所以在教学过程中我还注重加强对学生进行学法指导:让学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯。苏霍姆林斯基说“不会学习导致不想学习,不想学习又导致懒惰”。加强对学生的学法指导,有利于学生掌握学习方法,进行自主学习,并对学习产生兴趣。因此,在教学中我切实加强对学生进行学法指导,改变“以教师为中心”的教学模式,充分发挥学生的主观能动作用,放手引导学生自主学习。培养学生会听、会看、会用脑去想、会说的习惯,如指导学生自学课本,学会从“读书”中自我获取知识;学会以“因”导“果”的思维方法,养成遇事“多问几个为什么?”的动脑习惯;掌握由个别到一般的思维方法,学会归纳总结。尤其注重指导学生学会“以旧推新,知识迁移”,学会用旧知识去探索新问题,培养其自学的能力,提高学习效率。另外,我还教给学生一些学习数学的方法。如:比较法、线段图法、分析法、归类法、假设法等等。总之,在对学生学习数学方法的指导上,我力求做到转变思想与传授方法相结合,课上与课下相结合,学法与教法相结合,教师指导与学生探求相结合,统一指导与个别指导相结合,建立纵横交错的学法指导网络,促进学生掌握好正确的学习方法。在教学过程中我还经常运用多媒体进行教学,吸引学生的注意力,教学中以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的主体作用,向四十分钟要质量,教给学生分析问题和解决问题的能力和方法。课后及时批改作业,对于全班学生的作业做到全批全改,便于自己准确迅速地了解学生对知识情况的掌握,及时进行查漏补缺,让学生能牢固地掌握知识,达到学以致用、举一反三的效果。对于优生的辅导,课余经常找一些有难度的题,训练优生的思维,培养优生的逻辑思维能力,同时还经常关注他们学习语文的情况,经常与语文老师交流优生的学习情况,使他们不偏科,语、数都能成为学习优秀的学生;对于