文档介绍：“思想道德修养与法律基础”课程
方贤绪
江泽民同志说:“法律和道德作为上层建筑的组成部分,都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段,它们互相联系、互相补充。法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为。德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该相互结合,统一发挥作用。” (《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第91页。)
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课程的性质和特征: 1、严肃的国家行为(政治性) 2、绝对的话语权威(学术性) 3、鲜明的价值倾向(阶级性) 4、高度的学科整合(综合性)
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本课程的性质和特征介绍
思考问题与交流思想
1、这是一门什么课?
2、是否充满了期待?
3、有无学好的信心?
4、投入计划是什么?
(5)、能谈谈侯伯宇老师吗?
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在本体理性根基上建构科学精神与人文精神内在统一的当代文化大厦
1、理性对人的文化存在原本就是无限广义的,这种广义的理性具有本体意义。
2、这就是文化哲学意义上的文化精神。
3、理性是历史的存在。
4、价值理性和工具理性都是从本体(广义)理性生发而来,并在人类文化发展的一定时期发挥主导作用。
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在本体理性根基上建构科学精神与人文精神内在统一的当代文化大厦
5、在现代社会的价值体系和思想体系中,与工具理性和价值理性相对应的科学精神和人文精神是两种主导性的文化精神。
6、科学和人文的矛盾和冲突是现代文化危机的主要表现形式之一,导致这样的文化后果的根本原因是人们片面地理解理性,从而把人类的文化大厦建立在狭义的理性基础上。
7、在本体(广义)理性基础上形成的人类文化很自然地体现了科学精神和人文精神对立统一。
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科技型大学人文素质课程的文化价值——兼论“思想道德修养与法律基础”课程的意义
一、大学的文化目的与“两种文化”
二、人的全面发展与“君子不器”
三、中国文化主体性与“文化自觉”
四、原始创造力的培养与“和而不同”
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社会主义核心价值体系 蕴藏丰富人文内涵
在我们这个社会中,政府、政党、社会组织、公民个人的价值观中最核心的内容(实然、应然),将其体系化:
1、马克思主义指导思想(灵魂)
2、中国特色社会主义共同理想(主题)
3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)
4、社会主义荣辱观(基础)
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社会主义核心价值体系 蕴藏丰富人文内涵
1、民主思想是社会主义核心价值体系中首要的人文内涵。
2、自由意识是民主是亲密的孪生兄弟。
3、法治理念是公民对法律的尊重、遵守、信赖和认同的意识和态度,是国家法律制度设计和法律实践的主导价值追求和思想基础。
4、科学精神是开启民智的手段和工具,通过理性的光芒照亮国人蒙昧的心灵。
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绪论珍惜大学生活 开拓新的境界
一、研读教材思考问题
1、大学的学习和生活与中学有什么不同?
2、你的成才目标和未来预期是什么?
3、社会主义核心价值体系的基本内容是什么,四个方面分别发挥什么作用?
4、如何理解道德和法律的区别及其关系?
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