文档介绍：小学语文“名师之路”阅读教学学****心得体会

10月23至25日,我参加了在西安电子科技大学召开的“全国儿童阅读教学研讨会”,这期间主要是观摩了来自不同地区的名师展示的“阅读教学”课堂及相关讲座。3天的学****时间非常短暂,但观摩活动安排的充实丰富,让初次参加名师教学观摩活动的我也有不少收获。
本次活动提供了15节优质观摩课,4场教育专题报告,由来自全国各地的特级教师和西安电子科技大学附属小学的学生们展示了一堂堂各具特色、引人发思的精彩课堂。三天的学****里那个能容纳几千人的展示厅里几乎场场座无虚席,学****的老师们来自全国各地,大家的学****热情都十分高涨,让我深深感到作为现代教师职业要求和技能提升的紧迫感,我不能固步自封、不求长进,迅速成长、不断提升职业能力迫在眉睫。
聆听了名师们的课堂,觉得很多精彩的课堂是十分平实质朴,简单且扎实的,凸现出新课程对于实现“高效课堂”的迫切需求。名师们在轻松自然的教学环境中扎实有效地教会学生读书、引导学生写字、训练听说和书面表达,在潜移默化中培养学生的语文思维能力和语文素养,展现了语文教学的自然美。回想我们以前的一些语文课,活着是为了追求“出彩”而过于华丽和拥挤,看似热热闹闹实际浮于形式;或者是为应付考试而流于机械和繁琐,缺少语文应有的生机和活力。听了名师们的示范课,使我更深刻地感受到:语文就是语文,语文教师的职责就是教学生学****祖国的语言文字和汉语文化,我们应该学会“去繁从简,去粗求精,去伪存真”。
在名师们的课堂上,我发现教师是随着学生的步伐走得,从来都不是老师用自己的思维和说法控制课堂,他们都站在学生的角度来构建我们的语文课堂。充分关注学生的“学”,抓住学生的难点与疑点问题展开教学,做到“以学定教、顺势而导”,像名师魏星老师说的那样,“以最轻松的方式教给学生最有分量的收获;以最接近学生的起点带领学生到达最远的终点;以最主要的问题拉动最丰富的教学空间。”如果每一节课我们都能切实地从学生的学情出发,来设计我们的教学,每个教学环节都