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教学目标
1．学习文本因事说理的写作特点，并结合具体事件加以运用。 2．懂得“时、位之移人”的道理，保留“本真”，不断追求“纯净”人生，以豁达宽容的心态，对待周围的一切。
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教学目标 1．学习文本因事说理的写作特点，并结合具体事件加以
预习检测：
正音：
佣 辍
臼 调和
媵 榻
饬 绾
褰 衅
tiáo
chuò
yōng
jiù
yìng
tà
chì
wǎn
qiān
xìn
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预习检测：正音：tiáochuòyōngjiùyìngtàc
作者简介
周容,字茂三,又作茂山, 号躄（bì腿瘸）堂;明末清初鄞（yín）县(今浙江宁波),负才名,有侠气;他曾受知于戴殿臣御史,戴为海盗所掠,他便以身为质,代其受刑梏,致使跛一足,,周容出家为僧,但后来又因母亲尚在需尽孝道,(1679年),清廷开设词科,召周容入京,,时人谓之“画胜于文,诗胜于画,书胜于诗”.著有《春涵堂集》.《清画家诗史》,《国朝画征录》,《师经堂集》,《昭代尺牍小传》,《桐阴论画》等载有他的事迹. 
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作者简介周容,字茂三,又作茂山, 号躄（bì腿瘸）堂;明末清
背景介绍
作者周荣生活在明末清初，国变后曾一度削发为僧，矢志不仕清。在其前半生，朝廷多变故，明清易代之际更有弃亲背友，丧志失节之事。文中芋老人列举贫人名成弃妇、同学得举绝交、士子为吏忘廉三事之后，谓“是犹可言也”。下面是讲不可言的，意即不能容忍的第四件事：“前代”有朝廷内外官员，“绾黄纡紫,或揽辔褰帷 ”，官气十足，而“一旦事变中起,衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款,惟恐或后,竟以宗庙,社稷,身名,君宠,无不同于芋焉”。这里说到“事变中起”，更说到“信孽外乘”恐怕举不是作者信手拈来的字眼。而所举的事情， 也不再是一件，而是一大堆。那么，芋老人的这番议论，岂不正是作者针对明清易代之际大量发生的这类丧失大节的事情而发得愤慨之言！即使但就本文来看，有了这样一段，文章也就有了更强烈的警世、醒世的力量。
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背景介绍 作者周荣生活在明末清初，国变后曾
导入新课
大千世界，无奇不有。有谁能够在物欲横流的花花世界中保留一份“本真”，不断追求“纯净”的人生。如果说“少”，那么这样的“追求”弥足珍贵；如果说“多”，那么这样的“保留”是高贵的人生。姑且我们不作评论。那么就让我们走进周容笔下的“芋老人”，听他的一番真知灼见。
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导入新课大千世界，无奇不有。有谁能够在物欲横流的花花世界中保
整体感知
1．结合课下注释，标出重难点字词句，质疑。 2．自己疏通文意，讲故事。 3．提出重难点字词句，共同学习补充
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整体感知1．结合课下注释，标出重难点字词句，质疑。 2．自
芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进；尽一器，再进。生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。
外出做佣工
身影，指形体
更加
邀请
参加
稍稍
告别
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芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。
译文：
芋头老人，是慈水祝渡人。儿子外出做佣工，独自和老太太住在渡口。一天，有个书生在（他家）屋檐下避雨，衣服衣袖都湿了，（显得）很单薄，身影于是就看上去更消瘦。老人请他进屋坐，（才）知道他是从县城参加童子考试后回家。老人略微有点文化，和他聊了很久，让老太太煮芋头给他吃。吃完了一钵，再来一钵又吃完了，（他的）肚子因此饱了。笑道：“日后不会忘记老人家的芋头的。”雨停了，告别离去。
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译文： 芋头老人，是慈水祝渡人。儿子外出做佣工，独
十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼。子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”
由
做
停下
为什么
先前
旧谊、旧交之省略。
通“均”
做佣工
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十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹