文档介绍：高三,我们来了
【活动目标】
1. 充分利用高三第一次班会课的契机,引发同学们关于过去两年班级发展历程的回忆。
2. 让同学们在反思中明确团队之于自己高三生活的重要意义。
3. 通过积极的班级记忆点评,阐明快乐在高三、成长在高三的班级发展理念。
【活动难点】
1. 视频内容的筛选:发动全班同学登陆班级博客,筛选自己记忆最深刻的班级发展“亮点”。
2. 提前与负责本次微班会视频制作的小组沟通,根据同学们所选内容设置课堂上的问题。
(说明:我校为全寄宿学校。本班由六个宿舍组成。其中男生一个宿舍,女生5个宿舍。微班会制作小组以宿舍为单位。每个宿舍负责一期,依次循环。)
【活动方式】
播放视频、讨论、提问、点评。
【活动准备】
,阐述本次班会内容及意义,就本次微班会开展的分工、跟进落实以及班会课流程等问题进行协商。
,班主任与该小组保持长效沟通。关注工作进度,并邀请班级博客委员会给予技术支持。(班级博客委员会主要负责班级博客以及视频博客的运营和维护,同时为班级小记者站提供技术支持。该委员会由6名同学自发组建,并为微班会提供技术支撑。)
3. 在视频制作完成后,与该小组同学一起交流参与本次微班会视频制作的心得体会。
【活动过程】
(一)情境导入
——《高三症》。
:你想象中的高三是什么样的?(学生讨论并发言)
主持人:对,但这都是别人的高三,是他们过往班级历程的延续。而我们却不同,因为我们拥有不一样的高一、高二。
(二)活动过程
《二班记忆》。
:每个班级都有自己的发展轨迹,我们也一样。那么,在我们的班级发展历程中,有哪些活动让你感触最深?说说你的理由。(学生讨论并发言)
:是的,在我们的班级发展历程中,有很多值得回忆的地方。我们与众不同的班级构建体系、我们自己独创的各类班级活动、我们难忘的班级集体生日会……过去的两年,我们以自己的方式经营着属于我们自己的班级。
:由本次班会视频的制作团队谈谈他们对于班级发展的认识。(由团队代表发言)
:在我们的班级发展平台上,每个人都是平等的。每个人都可以根据自己的兴趣去选择适合自己的成长方式。在这个过程中,我们的团队成为了我们张扬个性、素质提升的小生境。可以说,我们班能走到今天,要感谢活跃在各条线上的职能型团队。
:谈谈你对班级过去两年发展的总体评价?(学生讨论并发言)
:过去两年,我们在快乐中进步,在感动中成长,在感悟中成熟。而且,我们并没有因为多元的班级活动影响学****我们班的学****小组与班级各个发展团队是团结互助的。在我们致力于班级建设的过程中,自身的能力与素质也显著提升。这些收获让我们学****起来更加轻松。一路走来,我们切身体会到:快乐是高效的前提,成绩是能力与素质提升的附属品。
:同学们,一路走来,我们感受到了自己的进步,体会到了成长的快乐。但是,高三已经来了。面对备受诟病的生活,我们不能畏惧。同时,我们要坚持走自己的路。过去两年的经历告诉我们,快乐无罪,成长有理。我们的班级发展轨迹本就与众不同,何必强求自己放弃过去重新