文档介绍：乘法的初步认识教案
凤凰岭中心小学李秀凤
创设情境生成问题
师:小朋友们,你们去过游乐场吗?
生:去过!
师:那么你们喜欢去游乐场吗?
生:喜欢!
师:那你们都喜欢玩什么游戏啊?
生1:过山车
生2:滑滑梯
……
师:你们喜欢玩的项目可真不少啊!今天啊,老师邀请小朋友一起去游乐场玩一玩!(出示课件游乐场图画)
看!你看到了什么?人们都在做什么?
生1:过山车
生2:滑滑梯
……
师:同学们观察真仔细啊!可是在这些游戏中都藏着许许多多的数学问题,老师想请同学们帮帮老师,找一找都有哪些数学问题?(小组讨论,并派代表汇报)
生1:小火车上有多少人?
生2:摩天轮上有多少人?
生3:过上车上有多少人?
探索交流解决问题
同学们太棒了,发现了这么多的问题。谁能解答刚才同学们提出的问题呢?
生1:小火车 3+3+3+3=12
师:刚才同学说的太快了,我只记得是3相加了,没听清楚是几个3相加,你能告诉我是几个3相加吗?
生1:是4个3相加
师:看来用“几个几”说真方便!那其余这些算式都是几个几呢?(同桌讨论并汇报)
生2:摩天轮 5个4相加
生3:过山车 6个2相加
师:大家仔细观察,默默地把没道算式读一读,你发现了什么?
生1:都是加法算式
生2:同一个加法算式的加数都相同
师:同学们真是有心的孩子啊!观察这么仔细!
那么像这样的加数相同的加法,我们还可以用一种运算方式来计算,有谁知道事什么呢?
生:乘法
师:你是怎么知道乘法的啊!能给大家讲一讲吗?
生1:爸爸告诉我的
生2:爸爸告诉我的,乘号张得像小叉
师:你真是爱学****的好孩子啊!这个小叉号就叫做“乘号”
读作:乘
3+3+3+3=12 乘法算式:4 × 3 =12 或 3 × 4=12
4个3相加个乘相同
数号加数
读作:4乘3,或3乘4
师:同学们学的怎么样了啊?学会了吗?
生:学会了
师:那老师考考你们,请同学们把下面几道题用乘法算式表示出来,写在你的练****本上!开始吧!
生1:————
生2:————
三、巩固应用内化提升
师:同学们,真聪明啊!一学就会!
那么请同学们思考一下,在什么情况下才能用乘法算式来计算呢?
生1:在加法算式当中
生2:加数相同时
生3:在加法算式中加数都相同的情况下能用乘法算式
师:对!只有像这样“在加法算式中几个加数相同,就可以用乘法表示”
师:下面考