文档介绍：网络出版时间:2013-01-08 09:05
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人文天下
浅析多模态话语框架理论
在大学外语写作教学中的应用
周书阅
(牡丹江师范学院黑龙江牡丹江 157012)
摘要:随着科学技术的发展,教学模式在很大程度上进行了改革,辅助着发展中的教学方法也越来越得到教师的认可,同时
也为教师提出了一些亟待解决的问题。本文将重点分析多模态话语在词汇、句法和篇章三方面的影响和作用,探讨和研究了多
模态话语框架理论对当今的外语写作教学的作用。
关键词:多模态话语框架理论外语写作教学
基金项目:多模态话语框架理论在外语教学中的研究与应用项目编号:12-XJ14121
一、前言和具体的让学生掌握知识从而达到教学目的。
写作能力是英语专业学生必须掌握的一项基本能力。在 2、句法教学中的应用。在设计语言场景的条件下帮助学
大学英语写作教学中,大多数教师采用单模态或双模态,尽管生了解各种句式的功能与作用,体会不同句式对表达的内容
各种模态的应用形成了一个连贯的整体,却不能有效地激发和交际目的、对象及场合的各种不同需要。把实地操练引入
学生的学习兴趣,无法充分发挥他们的创造性和主动性,也难课堂,使学生沉浸于以他们已有知识和经历为基础的各种经
以提高他们的学习效率,最终必然导致学生失去写作兴趣,写历。帮助学生把设计原则应用于不同的语境,生成新的意
作也因此成为了学生最难掌握的专业技能之一。义。课堂中图片的使用就在一定程度上为词汇和句型学习提
二、多模态话语框架理论分析的研究综述供了更充分的语境信息,可以帮助学习者加深对句法特征、典
型搭配和语义的理解。
随着科学技术的不断发展,信息的传递不再以单一的文
。使用互联网上的语言材料分析原
本为载体,取而代之的是包含了多种模式的复杂形态。在全
文本中的篇章构成方式,帮助学生了解并掌握英语篇章写作的
球视觉文化冲击的今天,多模态性日益成为日常生活不可或
构成部分,以及段落的发展脉络,尤其是有“形合”特点的英语
缺的一部分。国内学者也在多模态框架理论方面进行了相关
语言的连贯方式。多模态英语写作教学可以为每一位学生创
的研究与探索,胡壮麟(2007)在《语言教学与研究》上发表了一
造一个自由和宽松的语言环境。以外语教学个性化为基础,学
篇《社会符号学研究中的多模态化》,指出了在学术和教育情
生者能够从中获得锻炼和充分的发挥。与此同时,其直观的景
境下的多模态化的应用。随后国内学者在剖析了基于计算机
象和栩栩如生的画面和声音也有助于学生掌握英语知识。学
多媒体材料的多模态学习行为,将之与多媒体学习进行了对
生可以通过有目的地使用课件来弥补学习中的不足,也可以通
比,构建了一个多媒体、多模态外语学习模型。
过点播文本录音,选听真实英语语言或是英语国家的音乐来练
多模态话语视角认为话语分析不仅局限于言语层面,须
习英语。他们可以通过利用网络支持下的真实语言环境感受
考虑到多种符号资源,并对话语分析提出了新的理论要求。
逼真的交际情景,从而也有助于写作水平的提高。