文档介绍：答辩人:
专业:公共管理硕士
指导老师:

中国矿业大学文法学院硕士答辩
X医科大学药学院人才培养“双导制”研究
论文答辩提纲
一、研究背景及意义
二、研究目标与研究思路
三、研究方法与研究过程
四、研究的创新点和难点
五、论文的主要结构及内容
六、研究结论
七、致谢
一、研究背景及意义
研究背景
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目前,中国高等院校的招生规模正在逐年扩张,办学层次提升,多种形式办学发展迅速,提高了高等教育的规模,使入学机会大众化,大学生的数量飞速增加。然而,高等教育规模的迅速扩张与高校人才培养的过程中现行管理模式的相对陈旧之间的矛盾逐渐显现。
一、研究背景及意义
随着我国经济的快速发展,国际政治格局多极化、经济全球化和信息化时代的到来,大学生面临多种文化思潮和价值观念的冲击日趋激烈,大学生思想政治教育问题日趋复杂。
随着医药产业的不断更新和医疗卫生制度的深入改革,传统的“化学-药物”模式正在向“生物-医学-药学-社会”模式转变,当今社会“以人为本,药学服务”的理念已经被广泛接受,医药兼备的复合型、实践型药学人才的需求也呈现出不断上升的趋势。调查发现,当前药学本科生存在着身心发育不成熟、人生观价值观有待完善、从高中到大学衔接过程中学习方面适应性较差、创新能力不足、动手实践能力弱、人文社科类知识薄弱,在生活方面心理素质欠佳、人际交往能力不足等特点。
一、研究背景及意义
研究意义
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伴随着高等教育的大众化趋势,高校教育规模的扩大对传统学生培养过程管理制度的提出了新挑战,加之现代药学教育理念对药学人才培养提出了新要求,原有的高等教育人才培养过程管理模式已经难以适应社会发展的需求。因此,研究国内外本科生教育管理制度,探索符合我国国情的人才培养管理模式显得尤为重要。
为探索人才培养过程管理改革思路和对策措施,提供一定理论和实践依据
有利于新形势下我国高等教育目标的顺利实现
有利于促进高校学生管理工作改革,使我国辅导员制度和导师制度步入规范化、科学化的轨道
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总结和分析药学人才培养过程中原有的辅导员制管理模式和导师制管理模式存在的问题
总结X医科大学药学院人才培养“双导制”改革实践探索的经验、问题,提出改进措施
探寻辅导员制和导师制对实现优秀人才培养的最佳结合方式,发挥辅导员制和导师制的优点,充分优化资源配置,构建行之有效的药学本科生教育管理模式
二、研究目标与研究思路
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研究
目标
二、研究目标与研究思路
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研究
思路
通过研究我国辅导员制和导师制的本质属性,深入考察两种管理模式在高校人才培养的重要作用及背后存在的问题,提出建议和对策,并结合X医科大学药学院“辅导员-导师”双轨制药学人才培养新型管理模式的实践现状,对该模式展开理论和实践研究,总结和评价新型教育管理模式对于解决当前面临的教育问题,保证高等教育人才培养质量的作用和意义。
三、研究方法与过程
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研究
方法
(1) 文献法
调研有关辅导员制和导师制的专著、报刊、论文等书籍和网络资料。
(2) 案例法
X医科大学药学院“双导制”药学人才培养管理模式的实证分析,总结该模式在实施中需要克服的难点和值得借鉴的地方,为高校人才培养管理模式的改革创新提供依据。
(3) 调查研究法
主要采用访谈法,根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料,总结“双导制”实施的成效及存在问题。
三、研究方法与过程
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研究
过程
1. 2015年3月-2015年7月:文献检索和资料收集;
2. 2015年7月-2015年11月:文献资料分析、实地调研、人物访谈、等研究工作开展;
3. 2015年12月-2016年1月:访谈资料分析、研究结果总结;
4. 2016年8月-2016年12月:论文撰写和修改。
四、研究的创新点和难点
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创新点
(1) 细化辅导员和专业导师教育教学职责,构建高效科学的教育管理制度体系
(2) 转变现行教育管理模式,建立党委领导下的辅导员、导师双师联动机制
(3) 形成“管理-服务-引导”三层次全新教育模式和管理策略
(4)建立导师联系班级工作评价体系和奖励机制