大学生心理健康教育-第3章 大学生人格塑造.ppt

文档介绍：第三章
培养健全人格成就健康人生
培养健全人格成就健康人生
第一节人格概述
第二节人格发展与常见障碍(大学生人格发展与常见障碍)
第三节健全人格的塑造(大学生健全人格的塑造)
第一节人格概述
一、人格的定义
是指个体在行为上的内部倾向,它表现为个体在适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
二、人格的特性
独特性
社会性
整体性
稳定性
人格的特性
(一)独特性
人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是不相同的。在日常生活中我们经常可以观察到不同个性的大学生个体,他们各自在能力、气质、性格和价值观等方面都不尽相同。例如:有的人观察问题细致,有的人思维表达力强,有的人富于想象力,有的人善于操作等等。
人格的特性
(二)整体性
人格的整体性是指包含在人格中的各种心理特征彼此交织,相互影响,构成了一个有机的整体。它虽然不能直接观察到,但却表现在行为中,让人的各种行为所表现出来的特征是一个整体,体现他独特的精神风貌。当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时,此人便呈现出健康的人格特征,否则就可能会引发各种心理冲突。
人格的特性
(三)稳定性
人格的稳定性是指一个人在其心理和行为活动中表现出来的一贯的比较稳定的特点。俗语说“江山易改,秉性难移”,讲的就是人格特点形成后则不易改变。人格的稳定性主要表现在两个方面:一是跨时间的持续性,如:昨天的我是今天的我,也是明天的我;二是跨情境的一致性,如:一个外倾的学生不仅在学校里善于交际,在校外活动中同样如此
人格的特性
(四)社会性
人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员,人格是社会的人所特有的。人格是在一定的社会环境中形成的,因而,一个人的人格必然反映出他生活在其中的社会文化特点,以及他收到的教育的影响等。人格既是社会化的对象,又是社会化的结果。如果婴儿的社会接触被剥夺,就不可能形成真正的人。
三、人格的结构
(一)气质
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。