文档介绍：幼儿园教育的目标
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我国幼儿园教育总目标
幼儿园保育和教育目标
五大领域目标
3-6岁儿童学习与发展指南
一、《规程》第一章第三条明确规定,幼儿园教育的目标即幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展”。
二、幼儿园保育和教育目标
《规程》第一章第五条规定幼儿园保育和教育的主要目标是
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
三、《纲要》五大领域目标
1、健康领域目标:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。这一领域的目标主要包括以下几层含义:
(1)形成身心和谐的健康观念。
(2)养成保护和锻炼并重的健康方式。
(3)注重健康行为的形成。
2、语言领域目标:乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。这一领域的目标主要包括以下几层含义:
(1)重视语言运用能力的培养。
(2)提倡早期阅读能力的培养。
(3)关注语言教育环境的创设
3、社会领域目标:能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。这一领域的目标主要包括以下几层含义:
(1)建立良好的社会关系。
(2)促进幼儿自我意识的发展。
5、艺术领域目标:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这一领域的目标主要包含以下几层含义:
(1)通过艺术活动激发情趣、体验审美感、体现成就感
(2)艺术活动是幼儿自我表达的重要方式。
(3)幼儿艺术活动是一种精神的创造活动。
四、3-6岁儿童学习与发展指南
1、具有健康的状态
2、情绪安定愉快
3、具有一定的适应能力
(一)身心状况
(二)动作发展
1、具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
2、具有一定的力量和耐力
3、手的动作灵活协调
(三)生活习惯与生活能力
1、具有良好的生活与卫生习惯
2、具有基本的生活自理能力
3、具备基本的安全知识和自我保护能力