文档介绍：本科毕业设计开题报告
题目
3万人生态校园生活污水处理与回用工程设计
一、选题的目的及研究意义

目的:设计一套适合3万人生态校园生活污水处理的系统,以及对应的出水回用系统;可以熟悉校园生活污水的主要污染物并掌握生活污水处理工艺的设计内容、设计原理、方法和步骤,学会根据设计原始资料正确地选定设计方案,正确计算,具备设计小型污水处理厂的初步能力,为日后更好的从事本专业工作做铺垫。
研究意义:生活污水中含有大量的氮、磷及有机物,直接排入水体后,有机物会被水中的微生物降解,是水中溶解氧降低;氮磷会使水体富营养化,致使鱼类大量死亡。因此,生活污水必须经处理后才能排入水体,这样做也能降低地区污水处理站的处理压力;处理后的污水回用能有效缓解水资源短缺,同时能降低校园用水成本。
二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等
研究现状:
学校是一个用水大户,排放的生活污水由洗衣废水、食堂废水、冲厕及淋浴废水等组成,含有大量的氮和磷。如果其废水不经处理直接排放,将对地表水体产生极大污染。目前校园生活污水主要是排人城市污水管道,由污水处理厂统一进行处理,因此,存在处理成本高、占地面积大、系统维护困难等缺点。因此,对于人口较多的校园(如大学)应设立单独的污水处理站;污水处理技术按其机理可分为物理法、化学法、生物法、植物法等,中水回用和污水集中处理回用工艺中常用的有好氧生物处理(如生物接触氧化法、活性污泥法、生物膜法等)、混凝沉淀、过滤、活性炭吸附、消毒(紫外、***气、臭氧或二氧化***等)等方法。
1. 物化法处理校园生活污水
李松等对粉煤灰进行了酸性改性和碱性改性试验,并用碱性改性粉煤灰对校园生活污水进行了室内小试和野外中试。结果表明:处理后污水中BOD5、COD、SS、NH4+-N、TN、TP、%、%、%、%、%、%、%,pH值略有升高,出水能达到污水综合排放二级标准,可进行回用。
梁启斌等利用碳酸钠对膨润土进行改性,探讨其改性条件及改性后膨润土对生活污水中磷的去除效果。实验结果表明,经投加6%的钠化剂、%%。
2. 生物法处理校园生活污水
蔡勋江等采用高效微生物菌剂结合传统SBR法处理校园生活污水,考察微生物菌剂对污水处理和污泥减量效果。结果表明:在相同反应条件下,投加混合菌剂的SBR系统对污水的处理和污泥减量效果,好于投加FM菌剂的SBR系统和传统SBR系统。与传统SBR法相比,投加高效微生物菌剂能够在降低SBR污泥浓度的同时,有效地保证污水处理效果。混合菌SBR处理校园生活污水对CODCr、NH3-N、%、%、%,污泥减量6%,出水CODCr、 NH3-N、 TP质量浓度达到GB18918—2002《城镇污水处理厂污染物排放标准》二级标准。
王宗华等将高效生物絮凝剂产生菌V3,V11,V13应用于校园生活污水处理中,可有效提高水处理絮凝效果。试验结果表明:当SBR反应器曝气时间3 h,投菌量50 g/L,温度28~30 ℃,V3对OD550,NH3-N,COD,%,