亲子关系对同伴关系的影响 父母教养方式与儿童的同伴关系 家园合作促进儿童同伴关系的发展幻灯片.ppt

文档介绍：第三章家庭与早期社会关系的发展
之前:家庭与最初的人际关系模式的发展
家庭对同伴关系的影响:亲子关系对同伴关系的影响
影响机制:
内部工作模型;
观察学习;
相关研究:追踪研究(Park & Waters, 1989)
15个月时的依恋质量——
3岁时的
同伴地位
学习兴趣
领导者角色
青春期的
友谊
行为偏差
问题行为
自我模式
他人模式
积极
消极
积极
(安全型依恋)
(抗拒型依恋)
消极
(回避型依恋)
(组织混乱/方向混乱型依恋)
四种依恋类型与人际关系模式:四种依恋关系类型构成了积极或消极的自我和他人工作模式
亲密关系经历量表(ECR)(截图)
教育方式与儿童欺负、被欺负的关系
受欺负者
受欺负的男孩
家庭过分亲密
受欺负的女孩
母亲对孩子有敌意和拒绝
欺负他人的儿童
家庭通常具有高权利需求、低亲和性的特点,父母常常采用专制型的教养风格
欺负和受欺负者的家庭除了具有高暴力、低温暖的特征之外,父母管教方式通常不一致。
二、家园合作促进儿童同伴关系的发展:

行为训练
提供榜样
父母对孩子的支持:
成为一个敏感、反应及时的照顾者,给孩子提供安全感;
提供玩具、玩伴等刺激孩子成长的经历;
帮助孩子面对挑战,让他们感到成功;
像教练一样养育孩子,提高孩子在自我控制和社会关系方面的能力;
帮助孩子遵守家庭外的规则;
提供玩伴和游戏。
针对性的支持策略:阅读小贴士(讨论)
攻击性强
被欺负
自我中心
害羞