文档介绍：如何提高教学质量
一、前言 二、影响质量的因素 三、如何提高教学质量
一、前言
(一)高等职业技术教育教学质量观
坚持德、智、体各方面全面发展;
坚持传授知识与发展能力相统一;
坚持学校评价与社会评价相结合;
坚持“多证书”制。
有知识有技能
德
会做人会做事
1、官、产、学联合开发高级技能证书;
2、职业证书进入学校的课程体系;
3、毕业证书与职业证书同效。
(二)质量是永恒的主题
不讲质量的学校是没有发展前途和生存空间的,
不按教育规律去教书育人是违背教育科学和管理科学的,因而是无序的、无果和无效的;
脱离了培养目标和课程基本要求进行教学的教师是不合格教师,因而无质量可言;
质量是学校永恒的主题,质量是主旋律,一刻也不能放松。
(三)、  教学的中心观
学校的根本任务是培养人才,教学工作是学校经常性的中心工作;
教学工作是构成学校“畅想曲”的主旋律;
教学工作是院校各项工作中第一位的工作;
各项教学工作最重要、最关键、最活跃、最有生命力的细胞在第一线----课堂讲授及实验、实训场所
二、影响质量的因素5M1E
人(Man)
设备(Machine)
方法(Method)
材料(Material)
环境(Environment)
检测(Measure)
二、影响教学质量的因素
(一)人——教学人员、管理人员、后勤服务人员
教学人员——师资队伍
师资队伍的年龄、学历、职称和知识结构
教师的敬业精神——备课用的时间;占有知识的深度和广度;上课、批改作业、辅导、命题、阅卷等过程的认真程度。——课堂、课本
教学方法——启发式、互动式、必要的多媒体等
教学经验——是否愿积累,是否会积累
二、影响教育教学质量的因素
(二)设备(教学条件)
实训及实验场地、设备、材料、检测仪器等数量及先进程度、人均台(套)数
教学课件的数量和质量
生均图书资料数、电子阅览室和期刊阅览室的座位数。
运动场地、器材
图书馆、礼堂、食堂、宿舍、机房、健身房等