文档介绍：高中音乐鉴赏课论文:高中音乐鉴赏课的课前准备工作
从事高中音乐教育工作以来,我每年都上高一的音乐鉴赏课,深深的感觉到,课前的备课环节对于上好一节鉴赏课具有重要的作用。课堂教学虽然只有短短的四十分钟,但是课前的准备工作往往要花上几天甚至是一周的时间,依据学生现状,认真钻研教材,精心设计教学环节、教学内容。
一、了解学生,因材施教
每年高一级的第一节音乐鉴赏课我用来和学生聊天互动。因为每个班的学生的知识构架都不同,不能用一个教案去适应每个班级。一般我会先了解哪些学生有音乐特长,比如歌唱得好的、会弹钢琴的、会拉小提琴的、会跳街舞的、会民族器乐的。我登记好这些学生的信息,在以后的课堂上如有需要,可以给他们提供展示的机会。针对鉴赏课的教材,我设计了一份表格给学生填写。内容包括:你对教材的哪些章节感兴趣?你自己的音乐爱好在哪些方面?你心目中的音乐鉴赏课是怎样的?怎样看待音乐鉴赏课的教材?
二、选择性地使用教材内容
教材第一单元第一节是《学会聆听——音乐与人生》,我感觉课本提供的音乐作品很典型,但是太少了。我从音乐要素出发,选择了学生熟悉的音乐作品,包括当下流行的通俗音乐,让学生从更多的作品中体会节奏、旋律、音色、速度、力度、调式等音乐元素在音乐作品中的作用。比如,我选择
学生每周升国旗都会演唱的《中华人民共和国国歌》,通过速度和调式的变化,让学生体会二者在音乐作品中的作用。教材第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》中,我加入了美声、民族、通俗、原生态四种演唱方法,并播放具体的作品,让学生感受四种唱法。民歌方面,我选了青歌赛中陈笠笠演唱的《老鼠嫁女》,学生看了觉得非常有意思,从来不听民歌的学生也开始对民歌感兴趣了。教材第十四单元《文人情致》讲述的是中国古代的民族传统音乐,为了让学生更好地理解和掌握,我将该课程提前到《欧洲民间音乐》和《拉丁美洲音乐》,通过中西方音乐的对比,给学生宏观的认识,更深地体会中西方音乐文化。
三、搜集资料,聆听分析音乐作品
音乐教师要想上好音乐课必须占有大量的资料,这些资料包括音响资料、视频资料、文字资料和图片资料等。课本配套了一些内容和教师用书,但这些远远不够,许多资料要靠音乐教师平时留心积累起来。记得我大学四年级