文档介绍：多元化复合型大学物理
课题实验研究与实现
一. 简介
课题实验的中心思想是培养大学生的理解力和直觉力。课题实验的目的是实现理论教育+实践教育(思考、调研、设计、采购、调配、实验、讨论、答辩、投稿,等)=理解+直觉。如果理论教育是月亮,那么实践教育就是星星。课题实验最适合的教学方法是多元化的教学方法。

本项目主要研究物理课题实验如何从单一型升级为复合型的实现方案、实现意义和给本科实验教学带来的确实可行的效益,并提出了复合型课题实验的多元化实验教学方案。通过升级方案的实施达到实验技术和实验资源的可持续发展。从而进一步提高本科实验教学质量,增强本科生实验研究能力和实验兴趣。
本课题属于浙江大学2009年实验教学研究立项项目,项目编号:E09008。
三. 单一型实验课题
基本情况:学生数(400人左右/学期);实行年数(9年);课题数(50个左右/学期);教师人数(10人左右/学期);课题实行一台仪器一个课题(简称单一型课题);施行教师指导学生设计实验课题的教学模式;以答辩方式考查学生。
存在问题:课题反复性逐渐升高;课题内容越来越难以拓展;课题形式比较单一;课题越来越变得像高级实验了。
主要原因是:实验课题已经运行多年,发展到了瓶颈。改革势在必行。
四. 复合型实验课题(升级版)
思路
主要仪器
自制仪器
边沿仪器
功效
1+1》2
资源再生
可持续发展
难点
学生能力
教师强度
课题周期
五. 多元化教学方案
实验
课题
请教
讨论
调研
互动
试验
调配
采购
设计
六. 复合型实验课题范围
应用类小课题:如:基于红外热像法研究材料反射率;光电阵列法研究液体粘滞系数不稳定因数。
论证类小课题:如:液晶光阀的γ校正研究;YAG激光光谱特性研究。
开发类小课题:干涉条纹的数字化研究与实现;虚拟测量仪器设计与应用。
探讨类小课题:镀膜材质屏蔽效能过渡结构分析;扭曲相列型液晶光阀旋光机理的等效模型分析。
验证类小课题:基于超声波干涉的峰谷法测量声速;基于超声波干涉的拟合法计算声速及误差分析。
题目:基于傅立叶光谱仪等对发光材料成分及发光特性的探究;主要仪器:傅立叶光谱仪;自制仪器:光强记录仪;学生数:2人。
题目:YAG激光器的应用与研究;主要仪器:Jsy01型Nd:YAG激光器;边沿仪器:光谱分析仪器;自制仪器:旋转摄影器;学生数:4人。
题目:红外热成像法研究材料表面镀膜质量;主要仪器:红外热成像仪;主要仪器:真空镀膜仪;边沿仪器:自加热恒温装置;学生数:2人。
题目:扭曲相列型液晶光阀旋光机理分析与研究;主要仪器:液晶光阀系统;边沿仪器:绿激光;自制仪器:光电探测仪;学生数:2人。
等等。
七. 复合型实验课题实例
八. 发表论文及项目实例
“物理实验研究性课题式教学方法实现与探讨”,陈水桥,陈洪山,《物理实验》第28卷第6期。
“扭曲相列型液晶光阀旋光机理的等效模型”唐建伟, 陈水桥,《实验技术与管理》第25卷第1期。
“YAG激光输出特性研究”张译中,李明欣,陈水桥,《实验室研究与探索》第27卷第11期。
“表面材料对红外热成像仪测定准确度的影响分析”陈水桥,陈洪山,《实验技术与管理》第25卷第11期。
“红外热成像法研究材料表面镀膜质量”张冬,许万里,陈水桥,SRTP项目。
“基于CASSY LAB的超声波干涉法声速测量与误差分析”周天赐,王江,陈水桥,SRTP项目。
“镀膜特性与膜结构的屏蔽效用”张正康,李平,陈水桥,SRTP项目。
等等
九. 复合型实验课题特色
指教式
多元式
单一型
复合型
边沿性
再生性