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分数乘法例2一个数的几分之几是多少例3分数乘分数的计算例4分数乘法的简便计算绿色圃中小学教育网小学教育网...

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2.5分数的乘法.ppt

新陆中学徐娟2的4倍是多少?求一个数的几倍是多少用乘法2×4=8回顾请说说2×4的意义.求一个数的几分之几是多...

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分数乘法-解决问题1、计划修一条长5000米的公路,已修了全程的58,已修了()米?...考查知识点:分数的乘法和除法...

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复习:(1)5个12是多少怎样列式?(2)123666++=33101010++=小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个,3人一共吃...

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万福小学旷岳桥分数乘整数【分数乘整数】根据题意列出算式:(1)5个12是多少?12+12+12+12+12或12×5(2)3个14是...

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《分数乘整数》教学设计(人教新课标六年级上册)【学习目标】1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算...

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分数乘法分数乘法的意义分数乘整数的意义:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的...

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《分数乘整数》教学设计【学习目标】1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。?2、小组合作交流...

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兰阳一小李朵分数乘整数(1)李老师买花用了多少钱?(2)李老师买花盆用了多少钱?李老师买了三盆花,其中,一盆绿...

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与实验教材的主要区别1.突出强调分数乘法意义的两种形式,增加例2,作为教学“求一个数的几分之几是多少,用乘...

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义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册(人教版)分数乘法数学是科学之王,蕴含在生活的每一处,为人类社会...

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六年级上册《分数乘法》总的教学目标原设计与改进后的计划对照表课时原设计的计划改进后的计划学习内容六年...

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第1单元分数乘法课题1分数乘整数说出下面算式表示的意义9×34×612×10思考:整数乘法表示的意义?(1)5个12是...

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江苏省电化教育馆制作分数与整数相乘苏教版六年级上册数学坑底中心小学:郑文斌只列式不计算1、做一朵绸花要...

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教学内容:第2页,例1及“做一做”,练习一1-3题。教学过程:(一)铺垫孕伏1.出示复习题。(投影片)(1)整数乘法的...

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分数乘法单元目标:1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能熟练地进行计算。2、使学生掌握...

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第一章分数乘法第1课时分数乘整数教学目标知识与技能:通过引导学生自主探索,理解分数乘整数的意义。掌握分数...

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分数乘法(二)教学内容:教材第3页及相关教学内容”教学目标:知识与技能结合具体情境理解一个数乘分数的意义就...

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分数乘法第1课时复习:说算法,式子表示的意义(1)30+30+30+30=8+8+8+8+8=(2)5个12是多少怎样列式?123(3)—+—...

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分数乘分数且狠众早警噬恭下暴拎拾砌慷疹晦沤茅脾琐攘掀狮呀稗跺触烟吧卓轰帅裸分数乘法分数乘法复习:×453...

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分数乘法中的六类乘法分配律.doc

六年级乘法分配律练习题归总竹海镇逸夫小学方熙类型一:(注意:一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积...

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六年级数学分数乘法.docx

88分数乘法模拟题一、细心填写:541、小红有36张邮票,小新的邮票是小红的6,小明的邮票是小新的3。如果求小新...

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分数乘法学案.docx

学法导航学习内容:课本例1学习目标:1、我会理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。我能通过小组合...

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倒数 分数乘法.ppt

下面几个分数中,哪两个数的乘积是1?×=1×=1×=1条包范执努蔷柜榨右抛持纤烙职垣异羚锤骗捉赐紧队肉汞衍频拳...

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分数乘整数执教教师:胡晶晶算式脱口秀:212132+=83+++=92613232++=6161618383++=92929292929292929292++++++...

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分数的乘法执教者:滕卫忠成篓勉寅譬钙杖膜耐土间钱瘸啊愧塑永但尊桩舍娠狠绪驯剩宅四芽录损旁2.5分数的乘法...

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分数乘分数1.口算:2.口答:一个数的几分之几怎样计算?2731320(1)种土豆的面积是多少公顷?(2)种玉米的面积是多...

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分数乘法分数乘以整数例:小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个,3人一共吃了多少个?用加法计算:++===(个...

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第1单元分数乘法课题1分数乘整数(1)5个12是多少?(2)5×12=601.计算下列各题。16+2636+=1(3)310++=910310310...

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第一课时:分数乘整数教学目标:1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加...

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分数乘法的意义(1)一、情境导入返回首页?个二、合作探索返回首页用自己的方法列式计算:用乘法计算:分数乘整...

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分数乘法(一)学习目标: 1、知识与技能 ,结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义,渗透数形结合思想。 ...

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分数乘法单元目标:1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能熟练地进行计算。2、使学生掌握...

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下面几个分数中,哪两个数的乘积是1?×=1×=1×=1殊释黍迁盐汞抗题廷次吝罪折谜吭聘押主赣慢紧郭陆风吹颤煽埂...

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分数乘法(一)》综合练习1.计算。(1)直接写得数。1716×28=35×2=100×45=1716×9×7=(2)填空。2.判断。(1)a...

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在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中,通过操作、演示、观察、比较等活动,即先形象具体,后抽象...

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2.5分数的乘法.doc

第二章分数2.5分数的乘法课前复习表示的意义?的倍课堂基本训练表示什么意义?的倍能够用图形表示吗?所以,=试...

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《分数乘法》1.找一找,谁是表示单位“1”的量:(1)足球的个数是篮球的;(2)女生人数与男生人数的相等。2.你能...

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分数乘整数零陵区中山路小学吕晓燕一、引入情境,探究新知问题:1.你知道了什么?(一)出示信息,明确问题2.你能...

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分数乘法(一)——分数乘整数教学目标和要求:1、结合具体情境,,探索并理解分数乘整数的意义;2、探索并掌握分...

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1、口算出下面各算式的结果,并说出意义.1412×=3表示12的是多少141214×=181412表示的是多少。14×12=314表...

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《乘数是三位数的乘法》教学案例分析.doc

常信中心小学李佳案例描述:教学“乘数是三位数的乘法”时,原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋,每袋25...

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总课时数______教学内容:课本第3页,例2及“做一做”,练习一8-11题。教学目标:(1)使学生理解一个数乘分数的意...

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五年级数学(下)新课程有效教学导学案授课年级五年级课题北师大版五年级数学下册分数乘法(二)任课教师巨明录...

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绿色圃中小学教育网小学教育网分数乘整数一、引入情境,探究新知问题:1.你知道了什么?(一)出示信息,明确问题...

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【教学目标】能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。知识目标:学习...

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“分数乘法(7)”课时教学计划江苏省海门麒麟小学陆健刚施教日期年月日教学内容六(上)第36页的例题7、“练一...

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分数乘法教学内容:人教版六年级数学上册教学目标:1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活...

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潜江市实验小学李德强一、教学内容:北师大版小学数学五年级下册第7—9页“分数乘法(三)”二、教学目标:1、在...

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九年义务教育六年级数学(下)人教版分数乘除法应用题杨老师在线—您永远的学习伴侣!请记住我们的网址:快1__8...

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《分数乘法》课堂设计将从教材、教学法、教学过程这三方面展开。一、教材(一)教材地位及作用1、地位《分数乘...

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六年级第一学期数学2.5分数的乘法棺姜翱鲍隆潭糜簧辫窄羹歇买胎硅磺篷内隔口育盈嘱层水枯该畏隙莎渠鱼2.5分...

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分数乘法(一)人教六年级上册教学目标1、在具体情境中体会分数乘法与整数乘法的联系,理解分数乘整数的意义;2...

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分数乘法(一) 知识点:1、理解分数乘整数的意义。分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数...

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分数的乘法教学设计.doc

第二单元??分数乘法?单元目标:?1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能熟练地进行计算。...

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厉行勤俭节约反对铺张浪费每天节约3角,一周按7天计算,一年按365天计算一周一年十年3×7=21角3×365=1095角1...

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第一课时:分数乘整数教学目标:1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加...

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“一个数乘分数”数学教学札记.doc

“一个数乘分数”数学教学札记一个数乘分数札记掌握一个数乘分数的意义是本课的教学重点,理解分数乘分数的计...

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分数的乘、除法.ppt

分数乘、除法说说下面乘法算式的意义:的意义整数分数×分数——表示一个数的几分之几是多少。说说下面除法算...

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分数的乘法（二）.doc

教学内容分数乘法(二)教者姓名新备修改总课时数3教学目标知识目标结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“...

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复习巩固整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算12+12+12+12+12或12×5(2)3个14是多少?14+14+14或14×...

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六年级第一学期数学如图,取边长为1的正方形,将一边5等分,取其中的4份,蓝色部分是正方形的.544份5份两个分数...

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分数乘法中的约分.doc

教学课题分数乘法中的约分课型讲授内容课本第5页的例4授课时间40分教学目标知识与技能掌握分数乘法计算过程...

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分数乘法1-2(分数乘分数)课件.ppt

第二章:分数乘法1.分数乘法第二课时学习目标理解分数乘以分数的意义,学会分数乘以分数的计算方法。16×5=38...

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分式的乘除法数学.ppt

问题1一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器内的水占容积的时,水高为多少?nm长方体容器的高为,...

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2017年09月14日分数乘法2.doc

2月14日分数乘法2017年09小题)一.选择题(共7)的的是(1.6060.15B.5CA.)7的数是(2.比28多的1..14CA.15B).(28=...

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小学数学分数乘除法.docx

小学数学分数乘除法:相关知识点分数乘法:分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运...

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有理数的乘方、科学记数法练习.docx

.判断。10_ii;一10( )o2002=o()有理数的偶次幕都是正数。( )负数的奇次幕是负数。( ).填空。求n个相同因数积...

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分数乘法提高练习题一、计算。 1、直接写得数。34－25=57× 21＝512×45=213× 6＝310 ×5629 × 9＝58 ×2...

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《分数乘法》分数乘分数教学优秀名师设计.doc

《分数乘法》分数乘分数教学优秀名师设计教具、学具准备1。 根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。2。 ...

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分数乘法--小数乘分数ppt课件.ppt

分数乘法小数乘分数一、复习导入（1）同学们会计算吗？说说你们是怎么计算的。（2）它们各是什么类型的分数...

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分 数 乘 法课题一：分数乘整数课型：新授课执教人：教学内容：教科书第8～9页，例1，例2教学目标...

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分数乘法》.ppt

分数乘法》分数乘法》分数乘法》分数乘法(一)人教版六年级数学上册分数乘法(一)人教版六年级数学上册教学目...

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1、口算25×4= 24×5=25÷0.25= 0.25×100=2、列式计算5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6...

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2.5分数的乘法.ppt

六年级第一学期数学计算（直接写出答案）复习旧知如何计算 ?结果要最简如图，取边长为1的正方形,...

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分数的乘法预备周月花思考：如图，取边长为1的正方形，将一边5等分，取其中的4份，着色部分是正方形的几分之...

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分数乘法.pptx

1.分数乘整数六年级上册第一单元？个情景导入1小新、爸爸、妈妈一起吃一 个蛋糕， 每人吃　　个，3人一共吃...

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六年级数学《分数乘法》.ppt

江苏教育出版社 六年级 | 上册口算（1）3+3+3 10+10+10（2）复习导入第一组的加数都相同...

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课题分数乘法中的约分课时1教学目标知识与技能进一步掌握分数乘分数的计算法则，并能比较熟练地进行计算。过...

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教学课题分数乘法中的约分课型讲授内容课本第5页的例4授课时间40分教学目标知识与技能掌握分数乘法计算过程...

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§11分类加法记数原理与分步乘法记数原理(一).ppt

山东省临沂一中学 多媒体教学课件1 1两大基本原理选修2-3 第一章湃腻卜标先婪扭戌言悬野脉韩柔为幅玫逢霸...

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分数的乘法和除法.doc

分数乘除法[教学内容及重点、难点]一、分数乘法（一）整数乘以分数意义：例 36×3/4表示：（1）（2）（3）...

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带分数的乘法.doc

带分数乘法教学过程：一、复习。１．口算。２．把下面各带分数化成假分数。二、新授。我们已经学会了分数乘...

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苏教版小学数学六年级上册-分数乘法-分数乘分数.docx

3　分数乘分数内　　容1.14×2表示(　　　　)。2.分数乘分数的意义。(1)12×14表示求12的(　　　)是多少,用...

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5702小学导学案 №：1课时1课时课型导学课班级五年级教师备课时间2013.02.25审核人审批人课题分数乘...

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复习计算：用分子与整数相乘的积做分子，分母不变。罐揉条私多噎轮臃仕谐卿衷白秉聊恼汰磋蓖赚换吃焦悲绢楔...

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【分数乘整数】根据题意列出算式：(1)5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12 或 12×5(2)3个14是多少？14＋14...

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第3课时 小数乘分数R·六年级上册依今卜凤剑嫉宅奶磊蔑厘传饵窗侥壮磅壮掣览苟孜凑揣贡泼眠卯复拴耽铭分数乘...

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复习：两个正整数 的意义是什么？两个分数 的意义是什么？乏猴不储殆簿避坊逆澳秉拐衅...

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小新、爸爸、妈妈一起吃枣子，每人吃12个，3 人一共吃了多少个？疑膏篙撒家黔日若纲举配里俘炸雪宇恶绪兴砷...

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分 数 乘 法第一课时养相胳输颊策秸镭别咽漾汛敦给末好型烤西呛坏拐捍汗年覆颓鄂匙能清返分数的乘法 (2)分数...

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第1单元 分数乘法课题1 分数乘法的意义（1）寨至催砰霜竹萤羔藩胺逢苞葫姆学琢鬼呵纺治玲会室牺藤呈饰砂...

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【分数乘整数】根据题意列出算式：(1)5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12 或 12×5(2)3个14是多少？14＋14...

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数字《分数乘法》的教学反思.docx

数字《分数乘法》的教学反思篇一：分数乘法教学反思《新课标》指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习...

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