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小数的产生和意义教学设计

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《小数的意义(三)》教学设计

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《小数的意义(二)》教学设计(共3页)

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分数的意义教学设计

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小数除法的意义 教学设计资料

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计

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分数的意义教学设计

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《分数的意义》教学设计

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分数的意义教学设计

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计

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《小数的意义》教学设计

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小数的意义和读写教学设计

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《分数的意义》教学设计

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《小数意义》教学设计

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倒数的意义教学设计

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倒数的意义教学设计

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小数的产生和意义教学设计

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“小数的产生和意义”教学设计新平县第二小学龚云凤教学目标了解小数的产生,理解小数的意义和计数单位及相邻...

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《小数的意义》教学设计

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《小数的意义》教学设计教材第 50、51 页的内容教学目标:1、理解小数的意义,并认识小数的计数单位;2、培养学...

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分数的意义 教学设计

分数的意义 教学设计.doc

分数的意义学习过程:预习准备1、读出下面的分数2、你能标出各部分的名称吗?3你能说出的意义吗?(板书课题:分...

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小数的产生和意义教学设计

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课题:小数的产生和意义小学数学四年级上册都安县菁盛小学教学素材创设情境激发兴趣任课教师:黄卫华1、创设贴...

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分数的意义教学设计

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《分数的意义》教学设计哈尔滨市香滨小学校简晓冬教学目标:知识与技能:使学生在初步认识分数的基础上,认识到...

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《小数的产生和意义》教学设计

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小数的产生和意义教学内容:教科书50、51页的例1。教材分析:教材借助长度单位关系来帮助理解,在练习中安排了...

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小数 的意义教学设计

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小数的意义教案设计设计说明本节课是第一单元的起始课,是在学生学习了分数的基础上进行教学的,所以要特别重...

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《分数的意义》教学设计

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分数的意义【教学内容】人教版五年级(下册) 教材45~46页【教学目标】知识与技能:知道分数的产生,理解分数的...

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小学数学《分数的意义》优秀教学设计

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小学数学《分数的意义》优秀教学设计小学数学《分数的意义》优秀教学设计利川市第一实小:李云玲教学目标:1、...

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分数的意义教学设计

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教学内容:教材第52页例1和“练一练”,第58页练习八的第1~4题。教学目标:1.使学生初步理解单位“1”和分数单...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教案设计设计说明本节课是第一单元的起始课,是在学生学习了分数的基础上进行教学的,所以要特别重...

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2、《小数的意义(二)》教学设计

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第2课时:《小数的意义(二)》教学设计教学内容:教材第4-5页教学目标:1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米...

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《小数的意义》教案设计

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《小数的意义》教案设计[教学内容]小数的意义(第2-5页)[教学目标]1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小...

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《小数的意义一》教学设计

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小数的意义(一)教学目标:???1.在认识小数现实模型(如元、角、分)的基础上,通过分数理解小数的意义。会进行十...

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《小数的意义（二）》教学设计

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《小数的意义(二)》教学设计\ 教学目标 1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。 2、通过探索怎...

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小数意义教学设计

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小数的意义教学设计教学内容:小数的意义教学目标:1、在认识小数现实模型(如元、角、分)的基础上,通过分数理...

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小数的意义二教学设计三

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小数的意义二教学目标 1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。 2、通过探索怎样把几分米或几厘...

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小数的意义（一）教学设计

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小数的意义(一)教学设计教学内容:北师大教材第2—3页小数的意义(一)教材分析:学生在三年级时已经以元、角、...

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《小数的意义》教学设计

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《小数的意义》教学设计明德小学窦为花教学内容:教科书第32——33页例1及相关内容。教学目标:1.使学生结合经...

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《分数的意义》教学设计

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祝玉萍一、创设情景,温故引新师:同学们,我们在四年级就已经初步认识了分数,谁来说一说几个分数呢?(1/4),知道...

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小数的意义教学设计2

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《小数的意义》教案册次8册教学内容《小数的意义》课时1知识和能力过程和方法情感态度和价值观教学目标让学...

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计教学目标:1、了解小数的产生,理解和掌握小数的意义。2、初步理解整数、小数与...

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《小数的意义和性质》教学设计

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《小数的意义和性质》教学设计教学内容:P50-51例1及做一做学习目标:1.理解小数的意义。2.认识小数的计数单位...

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小数 的意义教学设计

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小数的意义教案设计设计说明本节课是第一单元的起始课,是在学生学习了分数的基础上进行教学的,所以要特别重...

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分数的意义教学设计

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“分数的意义”教学设计教学内容:分数的意义教学目标:1.理解单位“1”的含义,体会分数产生的必要性。2.在具...

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“分数的意义” 教学设计

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“分数的意义”教学设计欧阳镇原(湖南茶陵县城解放学校欧阳镇原)一、 复习旧知,引出意义。让学生看图和实物...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学内容:P50~51(例1小数的产生和意义)教学目标:1.使学生了解小数的产生,理解小数的意义。2.掌握...

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《小数的意义(三) 》教学设计

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白银区第三小学数学教学设计主 备祁万红复备 审核 实施时间第周星期章节名称北师大版小学四年级下册数学第6...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计教学内容:人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》。学情分析:在学习这部分...

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小数的意义教学设计

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《小数的意义》教学设计教学目标:1.让学生通过动手操作理解小数的意义。2.使学生理解和掌握小数的计数单位及...

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《分数的意义》教学设计

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1.分数的意义教学目标:使学生了解"分数"产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义.教学重点...

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《小数的产生和意义》教学设计

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教学目标:1、了解小数的产生,理解和掌握小数的意义。2、初步理解整数、小数与分数之间的内在联系,掌握相邻两...

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《小数的意义—数学游戏》之教学设计

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《小数的意义—数学游戏》之教学设计教材分析:小数在生活中的应用十分广泛,北师大版小学数学四年级下册《小...

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《分数的意义》教学设计

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分数的意义【教学内容】人教版五年级(下册)教材45~46页【教学目标】知识与技能:知道分数的产生,理解分数的意...

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《数的意义》教学设计

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《数的意义》教学设计复习目标1. 使学生比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计教学目标:使学生了解"分数"产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义...

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小数的意义和读写教学设计

小数的意义和读写教学设计.doc

小数的意义和读写教学设计教学内容:教材P50页例1,P51页和P55页相关习题。教学目标:1、知识与技能:①使学生了...

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小数的意义和性质教学设计

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小数的意义和性质 教学设计第一教时小数的意义和性质：教科书50～51页小数的产生和意义，完成做一做题目和...

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《分数的意义》教学设计

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第一课时 分数的产生教学内容：教材第60-61 页的内容。教学目标：1、使学生知道分数的产生过程，理解分数的...

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“分数的意义”教学设计

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学情分析分数的意义是在学生已经经历了分数的初步认识和积累了丰富的感性经验的基础上进行教学的。因此分数...

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小数的意义教学设计

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教学目标：1．让学生通过动手操作理解小数的意义。2．使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进...

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计教学目标：1、使学生了解小数的产生。2、让学生在初步认识分数和小数的基础上...

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《小数的意义—数学游戏》之教学设计

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《小数的意义—数学游戏》之教学设计教学目的：通过数与形的对应，加深对各数位间关系的理解。教学过程：一...

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《小数的意义》教学设计

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《小数的意义》教学设计教学目标（一）知识与技能 在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数...

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《小数的意义》教学设计[17]

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《小数的意义》教学设计教学内容冀教版小学数学四年级下册第68页——69页学情分析“小数的认识”是学生学习...

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《小数的意义》教学设计[8]

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《小数的意义》教学设计教学目标1、结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。2、?知道整数和小数...

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《小数的意义》的教学设计[1]

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《小数的意义》的教学设计东韩联小 葛桂芝1教学目标(一)知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上,使...

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《小数的意义（二）》教学设计

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《小数的意义（二）》教学设计一、教学目标?知识和技能: 情感态度价值观:1、通过测量活动，进一步体会小数在...

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计海南学校小学部 马艳教学目标：1. 经历探究单位“1”与分数的意义的过程，沟通分数、整...

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小数的意义教学设计[1]

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小数的意义教学设计涌兴一小张学莲教学目标：1、结合已有知识了解小数产生；2、经历自主探究的过程，培养数...

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《小数的意义和性质》教学设计

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《小数的意义和性质》教学设计教科书50～51页小数的产生和意义，完成做一做题目和练习九的第1～2题。教学目...

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《小数的产生和意义》教学设计

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191小数的产生和意义教学内容：教科书50、51页的例1。教材分析:教材借助长度单位关系来帮助理解,在练习中安...

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《小数的意义(三)》教学设计

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.实用文档.白银区第三小学数学教学设计主　　备祁万红复备审核实施时间第　周　星期章节名称北师大版小学四...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计教学内容：五年级数学下册，第61页～62页教学目标:1. 认识单位“1”,理解分数的意义...

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计一、??????????谈话引入1、复习分数各部分的名称：教师板书“”，请读出这个数。看着“”...

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小数的意义教学设计 (2)

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小数的意义【教学内容】人教版实验教材小学数学四年级下册第50页。【教学目标】1、结合情景让学生知道小数各...

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义数学教案设计

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计(共2页)

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义和产生教学设计

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小数的意义教学设计

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小数的意义和产生教学设计

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《小数的意义（二）》教学设计(共2页)

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《分数的意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计1

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的意义》微课教学设计-小数的意义微课

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小数的意义教学设计2014

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小数的意义教学设计2014

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分数的意义教学设计

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小数的意义教学设计2014

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小数的意义教学设计谢昭东第1课时:[教学内容]小数的意义(第2-5页)[教学目标]1、结合具体情境,体会生活中存在...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计教学目标:1、结合已有知识了解小数产生;2、经历自主探究的过程,培养数感。3、理解小数的...

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