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分数的意义》教学设计

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分数的意义》教学设计教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1及相应的练习。教学目标...

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计【课题】分数的意义【年级】五年级【课时】1课时【课型】新授课【教学内容】《九年义务教...

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小数的意义教学设计[1]

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小数的意义教学设计一、教学目标1、结合具体情境，让学生在交流探讨中进一步体会小数的意义及感受到生活中处...

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“小数的意义”教学设计

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“小数的意义”教学设计彭阳县第二小学 张淑丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》人教版四年...

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《 小数的意义》教学设计

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《 小数的意义》教学设计教学内容：教科书48~51页，小数的意义。教学目标：1、结合具体情境，通过观察、类比...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计教学内容：教材第45页、46页内容教学目标：1. 了解分数的产生，进一步理解分数的意义...

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《小数的意义》教学设计[11]

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《小数的意义》教学设计南双洞小学 张晶晶一、 教材分析《小数的意义》是人教版小学数学四年级下册第四单元...

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《小数的意义》教学设计[12]

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《小数的意义》教学设计崔引娣教学内容：小数的意义（四年级下册第四单元）知识与技能：了解小数的意义，知...

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《小数的意义》教学设计[15]

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《小数的意义》教学设计教学内容：人教版四年级下册数学，《小数的意义》教材第32、第33页的内容及第36页练...

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《小数的意义》教学设计[15]

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《小数的意义》教学设计华龙区实验小学 李少纯一、教学目标1、在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进...

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《小数的意义》教学设计[16]

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《小数的意义》教学设计一、教学目标1.在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认...

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《小数的意义》教学设计[19]

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《小数的意义》教学设计一、教学目标：(一)知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解...

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《小数的意义》教学设计[25]

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《小数的意义》教学设计教学目标：1、感悟任意两个整数之间有无限多的小数存在：一位小数、两位小数、三位小...

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《小数的意义》教学设计[26]

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《小数的意义》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解...

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《小数的意义》教学设计[2]

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《小数的意义》教学设计教学内容：冀教版小学数学四年级下册第68页——69页学情分析：“小数的认识”是学生...

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《小数的意义》教学设计[6]

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《小数的意义》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解...

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《小数的意义》教学设计[9]

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《小数的意义》教学设计三拨子总校 龚瑞达一、 教学目标知识与能力：1：了解小数的产生、理解和掌握小数...

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计教学目标：1、在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1”的概念，理解分数的...

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小数的意义教学设计[1]

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小数的意义教学设计教学目标：1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、...

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小数的意义教学设计[2]

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小数的意义教学设计教学目标：1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、...

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【小学数学教学设计】小数的意义和性质教学设计

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课题:《小数的意义和性质》单元整理 课型：单元整理课 课时:1主备人：贾晓芹 审核人：授课时间—年—月—日...

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《分数的意义》 教学设计

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《分数的意义》 教学设计昆山高新区美陆小学 宋雨倩【教学内容】教材第52页,例1,“练一练”、练习八第1~5题...

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关于“小数的意义”的教学设计

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小数的意义教学目的使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系，明确小数的计数单位，从而认 识小数并...

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《分数的意义》教学设计

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1《分数的意义》教案封丘县东关小学 钱书玲教学内容：义务教育新课程标准实验教科书小学数学第十册60-62...

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小数产生的意义教学设计

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第一课时小数的产生和意义教学目标：（一） 知识方面使学生了解小数的产生。使学生理解小数的意义。掌握小数...

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小数的意义(一)教学设计

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小数的意义(一)教学设计The meaning of decimals (1) teaching design小数的意义（一）教学设计前言：小泰温...

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小数的意义教学设计 张琴

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"小数的意义"教学设计教学目标：知识与技能：理解小数的意义,认识小数的计数单位及相邻计数单 位间的十进关...

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教学设计--《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计荆州市实验中学小学部邓小琴教学内容：人教版小学数学四年级下册教材第50——...

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教学设计——分数的意义

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人教版五年级下册分数的意义教学目标：1、 在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计教学内容：??义务教育六年制小学数学第十册分数的意义。教学目标?：１.使学生知道分...

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小数意义的教学设计

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小数意义的教学设计邹寨小学：王艳梅教学目标1.使学生理解小数除法的意义。2.初步学会较容易的除法是整数的...

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分数的意义教学设计

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《分数的意义》教学设计和平镇二完小：谯瑜莲一、教学内容：五年级下册教材第61～62页，练习十一部分练习。...

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《分数的意义》教学设计

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小学数学精品教案1 / 4《分数的意义》教学设计学习内容：人教版小学数学教材五年级下册第45～46页相关内容。...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计第 2 页小数的意义教学设计教学目标 (知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)1、 结合...

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小数除法的意义 教学设计资料

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小数除法的意义 教学设计资料第 2 页小数除法的意义 教学设计资料教学目标1.使学生理解小数除法的意义。2.初...

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小数的意义一教学设计

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1 / 4小数的意义<一> 教学设计大化坪小学 李和辉一、教学目标：1、结合具体情境，利用知识迁移进一步体...

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小数的意义和性质教学设计

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1 / 4课题：《小数的意义和性质》单元整理 课型：单元整理 课 课时： 1主备人：贾晓芹 审核...

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小数意义教学设计二

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小数意义教学设计二小数意义教学设计二小数意义教学设计二小数的意义(二)教学内容：小数的意义（二）教学目...

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《小数的意义》教学设计

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.精选文档.小数的意义【学习内容】人教版小学数学四年级下册第四单元第32—33页例1【课程标准描述】结合具体...

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1小数的意义（一）（教学设计）

1小数的意义（一）（教学设计）.doc

1课题：小数的意义（一）长青小学 牛翠萍内 容：北师大版四年级下册第一单元第1课《 小数的意义（一）...

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《小数的产生和意义》教学设计

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小数的产生和意义教学目标：1.学生经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。2.理解小数的意义，认识小数的...

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分数的意义教学设计

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分数的意义潮阳区和平镇中寨小学 林燕华【教学内容】九年义务教育小学数学第十册85—87页。【教学目标】1、...

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数产生和意义》教学设计教学目标：1、在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义.2、使学...

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小数的意义和性质教学设计

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《分数的意义》教学设计

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《小数的意义》教学设计

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四年级数学《小数意义》教学设计

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小数的意义教学设计 (3)

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小数的意义教学设计 (3)

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分数的意义教学设计

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小数的意义教学设计 (2)

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《小数的意义》教学设计[15]

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《小数的意义》教学设计[26]

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《小数的意义和读写》教学设计

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小数的意义教学设计 (2)

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《小数的意义》教学设计

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小数乘法意义教学设计

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小数乘法意义教学设计

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《小数的意义》微课教学设计

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分数的意义教学设计

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数学小数的意义教案设计

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分数的意义教学设计

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分数的意义-教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义教学设计(共4页)

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小数的意义教学设计 (2)

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小数的意义教学设计(共4页)

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小数的意义 教学设计

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小数的意义教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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小数的意义教学设计(二)(共4页)

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《小数的产生和意义》教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义和读写教学设计2

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小数的意义和读写教学设计2

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青岛版数学《小数的意义》教学设计

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义教学设计(二)(共4页)

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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小数的意义(一)教学设计及反思

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小数的意义教学设计

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小数的产生和意义教学设计

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小数的意义教学设计(共4页)

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《分数的意义》教学设计

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“小数的意义”教学设计

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《小数的意义》教学设计[2]

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《小数的意义》教学设计[7]

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《小数的意义》教学设计[7]

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小数的意义和读写教学设计

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