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分数的意义教学设计

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分数的意义潮阳区和平镇中寨小学 林燕华【教学内容】九年义务教育小学数学第十册85—87页。【教学目标】1、...

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数产生和意义》教学设计教学目标：1、在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义.2、使学...

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小数的意义和性质教学设计

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《小数的意义》教学设计

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分数的意义教学设计

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《小数的意义》教学设计

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小数乘法意义教学设计

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小数乘法意义教学设计

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《小数的意义》微课教学设计

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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分数的意义-教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义教学设计(共4页)

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小数的意义教学设计 (2)

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生及意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义和读写教学设计2

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小数的意义和读写教学设计2

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数的产生和意义》教学设计

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小数的意义教学设计

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《分数的意义》教学设计

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《小数的意义》教学设计[7]

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《小数的意义》教学设计[7]

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小数的意义和读写教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的产生和意义教学设计

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《分数的意义》教学设计

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分数的意义教学目标: 1、建立单位“1”的概念,理解分数的意义,知道分数各部分的名称及意义。 2 、通过直观教...

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数的意义教学设计

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《数的意义》教学设计同心县第五小学李保贤教学目标:1、使学生比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计作者:韩其梅教学内容:义务教育五年制小学数学第八册分数的意义。义务教育六年制小学...

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四年级数学《小数的意义》教学设计

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四年级数学《小数的意义》教学设计四年级数学《小数的意义》教学设计一、教学目标1、理解小数的意义,知道一...

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四年级数学《小数的意义》教学设计

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四年级数学《小数的意义》教学设计四年级数学《小数的意义》教学设计一、教学目标 1、理解小数的意义,知道一...

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分数的意义教学设计

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《分数的意义》教学设计教学目标:1、在初步认识分数的基础上,理解分数的意义,认识单位“1”及分数单位。2?培...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计教学目标:1.理解小数的意义,认识小数的计数单位,知道相邻两个计数单位之间的进率,培养学...

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四年级数学《小数的意义》教学设计

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四年级数学《小数的意义》教学设计一、教学目标 1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计教学目标:1.理解小数的意义,认识小数的计数单位,知道相邻两个计数单位之间的进率,培养学...

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小学《分数的意义》的教学设计

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小学《分数的意义》的教学设计教学过程: 一、导入课题。师:同学们好,这一节课又是我们的数学课,数学,顾名思...

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小数乘法意义教学设计

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北师大版四下《文具店》教学设计【教学内容】 四年级下册第三单元第一课时 “文具店 ”【教学目标】1.知识与...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计百色市第一小学 黄雄师内容提要： 根据学生由 “感知 — 表象 — 抽象 ”的认知规律...

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《小数的意义》微课教学设计

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《小数的意义》微课教学设计乳山市光明街小学　　滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课...

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《小数的意义和读写》教学设计

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《小数的意义和读写法》 教学设计教学目标：进一步理解小数的意义， 认识小数的计数单位， 掌握小数的数位顺...

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《 小数的意义》教学设计

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《 小数的意义》教学设计教学内容：教科书48~51页，小数的意义。教学目标：1、结合具体情境，通过观察、类比...

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《小数的意义》教学设计[11]

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《小数的意义》教学设计南双洞小学 张晶晶一、 教材分析《小数的意义》是人教版小学数学四年级下册第四单元...

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《小数的意义》教学设计[12]

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《小数的意义》教学设计崔引娣教学内容：小数的意义（四年级下册第四单元）知识与技能：了解小数的意义，知...

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《小数的意义》教学设计[15]

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《小数的意义》教学设计华龙区实验小学 李少纯一、教学目标1、在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进...

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《小数的意义》教学设计[2]

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《小数的意义》教学设计教学内容：冀教版小学数学四年级下册第68页——69页学情分析：“小数的认识”是学生...

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《小数的意义》教学设计[6]

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《小数的意义》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解...

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《小数的意义》教学设计[9]

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《小数的意义》教学设计三拨子总校 龚瑞达一、 教学目标知识与能力：1：了解小数的产生、理解和掌握小数...

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小数的意义教学设计[1]

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小数的意义教学设计教学目标：1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、...

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小数的意义教学设计[2]

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小数的意义教学设计教学目标：1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、...

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《分数的意义》 教学设计

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《分数的意义》 教学设计昆山高新区美陆小学 宋雨倩【教学内容】教材第52页,例1,“练一练”、练习八第1~5题...

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《分数的意义》教学设计

《分数的意义》教学设计.docx

《分数的意义》教学设计教学内容：??义务教育六年制小学数学第十册分数的意义。教学目标?：１.使学生知道分...

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小数意义的教学设计

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小数意义的教学设计邹寨小学：王艳梅教学目标1.使学生理解小数除法的意义。2.初步学会较容易的除法是整数的...

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小数意义教学设计二

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小数意义教学设计二小数意义教学设计二小数意义教学设计二小数的意义(二)教学内容：小数的意义（二）教学目...

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《小数的产生和意义》教学设计

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小数的产生和意义教学目标：1.学生经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。2.理解小数的意义，认识小数的...

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《分数的意义》教学设计

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四年级数学《小数意义》教学设计

四年级数学《小数意义》教学设计.docx

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小数的意义教学设计 (3)

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小数的意义教学设计 (3)

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小数的意义教学设计 (2)

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《小数的意义》教学设计[15]

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《小数的意义》教学设计[26]

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《小数的意义和读写》教学设计

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小数的意义教学设计 (2)

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数学小数的意义教案设计

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小数的意义教学设计(共4页)

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小数的意义 教学设计

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计(二)(共4页)

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青岛版数学《小数的意义》教学设计

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小数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计

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小数的意义教学设计(二)(共4页)

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小数的意义(一)教学设计及反思

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小数的意义教学设计(共4页)

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“小数的意义”教学设计

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《小数的意义》教学设计[2]

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四年级数学《小数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计

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【《方程的意义》数学教案】 方程的意义教学设计

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小数的产生和意义教学设计

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小数的产生和意义教学设计教学时间:2012年 3月26日执教者:雷明教学内容:教科书P50、51页及“做一做”练习题...

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青岛版数学《小数的意义》教学设计

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青岛版数学《小数的意义》教学设计樊祥玲一、教学目标1.在会读写的基础上,理解和掌握小数的意义。2.能较准确...

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小数的意义和性质教学设计

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1课题:《小数的意义和性质》单元整理课型:单元整理课课时:1主备人:贾晓芹审核人:授课时间年____月日教材分析...

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“分数的意义”教学设计

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“分数的意义”教学设计[“分数的意义”教学设计] 一、复习旧知,引出意义,“分数的意义”教学设计。1.让学生...

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《分数的意义》教学设计

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《分数的意义》教学设计马君一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册教材第 61~6...

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小数的意义教学设计

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小数的意义教学设计教学内容:四年级数学下册,P50——P51。教学目标:1.使学生了解小数的产生。2.使学生理解小...

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分数的意义教学设计

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单位:城关镇中心学校学科:数学年级:五年级人教版五年级《分数的意义教学设计》一教学内容教材第61 页的内容...

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《小数的产生和意义》教学设计

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《小数产生和意义》教学设计教学目标:1、在学生初步认识分数和小数的基础上,进一步理解小数的意义。2、使学...

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分数的意义教学设计

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分数的意义教学设计陈东教学内容:人教版《义务教育课堂标准实验教科书·数学》五年级下册第60-62页。教学目...

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