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《雨巷》教案

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雨巷教案

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评《雨巷》雨巷诗评

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《雨巷》教案

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2022年新人教版高一语文雨巷教学设计
高一语文教案:《雨巷》教案设计二
高一语文教案:《雨巷》优秀教学设计(一)
人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计
高一语文教案:《雨巷》优秀教学设计(一)
高一语文教案:《雨巷》教案设计二
雨巷教学反思

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《雨巷》教学课件(一)
《雨巷》教学反思

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雨巷教案

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雨巷课件教学

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《雨巷》教学反思

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2019高一人教版《雨巷》教学设计精品教育
雨巷教案.doc

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、导入:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽?生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,...

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《雨巷》教案一、一曲《丁香花》导入唐磊沙哑的声音忧伤地诉说着这一个凄美的故事,让人不免潸然泪下。每听这...

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《雨巷》教案【原文】雨巷戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着...

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2雨巷教案

2雨巷教案.ppt

巷道( hàng ) 街巷( xiàng )彷徨( páng huáng ) 彳亍( chì chù )颓圮( tuí pǐ ) 惆怅(chóu chàng...

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雨巷

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雨巷戴望舒雨巷教材分析教法学法教学过程学情分析课标要求三维目标教材分析1、培养学生高尚的审美情趣和良好...

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雨巷

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《雨巷》作者: 戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘...

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雨巷

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诗苑纵横"深沉的哀愁"与"执著的追求"???从情感角度看?雨巷?之美胡楠?雨巷?是我国二十年代新诗园里的一朵奇葩...

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雨巷

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雨巷戴望舒新诗新诗,又称现代诗,是指五四运动前后产生的,有别于古典诗歌的(摆脱了古典诗歌严整格律的束缚的...

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《雨巷》教案(彭敏)教学设想:诗歌重在朗读,体会情感,有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读...

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雨巷

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雨巷 不一样的故事:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘...

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《雨巷》教案(PPT)

《雨巷》教案(PPT).pptx

雨巷戴望舒戴望舒(1905——1950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震...

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雨巷

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雨巷戴望舒教学目标目标一:积累词汇目标二:了解有关作者戴望舒的生活简历及其诗歌创作风格。目标三:从作品中...

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《雨巷》

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歌曲丁香花你说你最爱丁香花因为你的名字就是它多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格...

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雨巷教师版

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高一语文必修(一)部分课案(教师版)《雨巷》新授1课时主备:代杨刘雪审核:常海慧【教学目标】1、抓住意象,感受...

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【教学目标】 1 、理解意境的概念并学习体悟诗歌意境的一些方法,即通过诵读以及借助联想想象来探究意象的魅...

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《雨巷》教案[ 教学目标]:1 、朗读品味, 咀嚼诗歌语言, 深入意境, 把握意象的象征意义。 2 、激活学生感知、...

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雨巷学习目标: 1. 通过意象的分析,把握意境的创设; 2. 分析艺术表现手法,体会不同手法产生的不同效果; 3. 品...

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雨巷

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雨巷——戴望舒赏析?诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受古代诗词中一些作品的启发...

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雨巷

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《雨巷》《再别康桥》2. 2.诗诗两两首首?新诗,是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语...

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《雨巷》教案.ppt

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一、作者简介一、作者简介戴望舒( 1905 —— 1950 ),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。 1924 年考入上海大学...

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2 诗两首——雨巷[ 教学目标] 一、反复朗读,体会本诗的意境美。二、了解“自由诗体”的特点。三、深刻体会诗...

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《雨巷》教案(精)

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— 1—《雨巷》教案【原文】雨巷戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷, 我希望逢着一个丁香一...

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雨巷

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雨巷戴望舒雨巷教材分析教法学法教学过程学情分析课标要求三维目标教材分析 1、培养学生高尚的审美情趣和良...

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雨 巷

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学科网精品课件女生 1):你说你曾一度迷失在无边的诗海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那个撑着油...

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雨巷

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戴望舒作者简介作者简介戴望舒(1905——1950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,...

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雨巷

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雨巷作者:戴望舒作者介绍?戴望舒(1905-1950),原名戴梦鸥。浙江杭县(今余杭)人,现代诗人。1923年在上海大学学...

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雨巷

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你知道这是一首什么歌吗?你知道哪个诗人写过一首同名的诗歌呢? 欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏

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雨巷

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雨巷雨巷雨巷雨巷戴望舒( 1905 —— 1950 ),浙江杭县人, 中国现代著名诗人。 1925 年入上海震旦大学学习法文...

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雨巷

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第1节第1节雨雨巷巷第第1 1、、2 2、、3 3、、4 4节节雨雨巷巷第5节第6节第7节(一) 教学目标: ...

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雨巷

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戴望舒教学过程(一) 导入新课(二)检查预习(三)方法点拨(四)研读赏析(五)课堂小结(六)课后拓展(一)导入新课同...

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雨巷

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丁香花演唱者:唐磊雨巷戴望舒戴望舒戴望舒(1905----1950) 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。当时代理《小...

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雨巷教案2

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 雨巷一、师生共读,导入新课...

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雨巷

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I 撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷, 我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样...

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《雨巷》

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雨巷戴望舒教学目标1、理解诗歌的意象2、分析反复、排比、象征等修辞的作用3、探究诗人的情感及发展变化的过...

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《雨巷》.

《雨巷》..ppt

世界上最遥远的距离 泰戈尔世界上最遥远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你的面前 你却不知道我爱你 世...

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《雨巷》

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1·4 曾子曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 曾子说:“我每天多次反省自己...

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雨巷教案(1)

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《雨巷》教案傅红教学目标: 1.了解作者及诗歌创作的时代背景2.反复朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象...

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雨    巷

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雨巷戴望舒“雨巷诗人”戴望舒《雨巷》是戴望舒的成名之作。最初发表在1928年《小说月报》上,引起很大反响,...

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《雨巷》

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雨巷戴望舒作品欣赏作品分析撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁...

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《雨巷》

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戴望舒1923年秋天,考入上海大学文学系。1925年,转入震旦大学学习法语。1926年与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞...

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《雨巷》

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瞥何暗耸效野东眠补腹皖菠碍盒痔屠奄哈冕剩郁花尘烃橙榨抨揍荡麦殖寐《雨巷》教学目标1、理解诗歌的意象2、...

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《雨巷》教案 2

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《雨巷》教案一、教学目标分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。2通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。3背...

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《雨巷》教案 3

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《雨巷》教案教学目标1通过意象把握意境。2体会“丁香姑娘”的象征义教学设计(一)教学难点、重点1学习象征的...

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《雨巷》教案5

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《雨巷》教案5;《雨巷》教案一导入我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞...

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《雨巷》教案1

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《雨巷》教案1教学目标:1、培养学生对诗歌的感知、体验能力2、训练学生对诗歌词语的认识能力3、掌握丁香姑娘...

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《雨巷》教案2

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《雨巷》教案2教学目的:体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。教学设想:把握中心意象,深入体会诗歌情感。...

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《雨巷》教案5

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《雨巷》教案5一、教学目标1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。2通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。...

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《雨巷》教案3

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《雨巷》教案3《雨巷》教案教学目标:1、培养学生对诗歌的感知、体验能力2、训练学生对诗歌词语的认识能力3、...

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《雨巷》教案4

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《雨巷》教案4《雨巷》教案一导入我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》...

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《雨巷》教案2

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《雨巷》教案2雨巷(教案)一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学...

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《雨巷》教案 2

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《雨巷》教案一、教学目标分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。2通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。3背...

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《雨巷》教案 3

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《雨巷》教案www.5y教学目标1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征义教学设计(一)教学难点、重点1....

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雨  巷

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雨巷戴望舒[教学目标]:1、??朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、...

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雨    巷

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雨巷意象情感明确:有6个全文当中有哪些意象?有何作用?背景道具人物形象雨巷油纸伞丁香篱墙我姑娘油纸伞:未做...

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《雨巷》

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黎价册腾弊狞蜂狂雕醒畴郊睦猿绅剩袱酋汁庞迂吭屯奄馏脖剧论粒村闲殖《雨巷》《雨巷》歌曲欣赏雨巷江涛独自...

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雨巷教案 1

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雨巷教案课件雨巷一、导入: 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽? 生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿...

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雨巷教案 2

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雨巷教案雨巷[教学目标]: 、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、...

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雨巷教案 4

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雨巷教案[教学目标]: 、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验...

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《雨巷》教案 3

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《雨巷》教案教学目标1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征义教学设计(一)教学难点、重点1.学习象...

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雨巷教案 2

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雨巷教案雨巷[教学目标]: 、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、...

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雨巷教案 3

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雨巷教案雨巷一、导入: 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽? 生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿漉漉...

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雨巷教案 1

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雨巷教案课件雨巷一、导入: 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽? 生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿...

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雨巷教案 4

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雨巷教案[教学目标]: 、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验...

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《雨巷》优秀教

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雨巷教案第一课时[教学目标]:??????1、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。??????2、激活...

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《雨巷》教案 (1)

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《雨巷》教学实录【学习目标】1、知识目标:⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2、情...

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2 雨巷 教案

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2雨巷教案戴望舒一、意象:天净沙·秋思(马致远)枯藤\老树\昏鸦,小桥\流水\人家,古道\西风\瘦马,夕阳\西下,断...

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《雨巷》

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《雨巷》戴望舒走进作者&戴望舒(1905-1950),浙江杭县人,现代诗人。&代表作:诗集《我的记忆》(包括《旧锦囊》...

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雨    巷

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雨巷意象情感明确:有6个全文当中有哪些意象?有何作用?背景道具人物形象雨巷油纸伞丁香篱墙我姑娘油纸伞:未做...

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雨  巷

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雨巷戴望舒[教学目标]:??????1、??朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。??????2、激活学生...

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《雨巷》

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课件制作:陈飞燕《雨巷》孤独,寂寞,凄凉,痛苦,忧伤,彷徨,愉悦等情感感受为什么会有这样的感情呢?作者介绍戴...

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沪教版 雨巷

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雨巷戴望舒救驮丸惰荒弹魁宦军舆消汝秤呀钥南才镁币局拉遵鳞贩勇胁篙惹宣鲁择漾沪教版雨巷沪教版雨巷诗文朗...

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《雨巷》

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雨巷戴望舒一、作者介绍成名作《雨巷》被叶圣陶先生誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”,作者也由于此诗获...

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《雨巷》

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雨巷戴望舒襄阳八中高一语文备课组作者简介望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮,后...

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雨巷教师用

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雨巷教案1

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《雨巷》教学实录四川省江油市明镜中学校刘海燕师:细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,一把孤寂的油纸伞和着雨的...

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雨巷教案2

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《雨巷》教案四川省江油市明镜中学校刘海燕?【教学目标】1.朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征...

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雨巷教案3

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《雨巷》教案?教学目标1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征义教学设计(一)教学难点、重点1.学习象...

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雨    巷

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2 雨巷 教案

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2雨巷教案

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《雨巷》

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雨巷戴望舒徜徉自由诵读,初步感知1、读完全诗,你最强烈的情感体验是什么?并确定本诗的感情基调。2、我们该怎...

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雨巷教师用

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雨   巷

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雨巷戴望舒教材概述《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天诗作写成后...

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